第30章 青春活力

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對話在夜色中緩緩結束，但那份對教育的熱愛，對未來的憧憬，如同夜空中最亮的星，指引著他們不斷前行。在“星光導師”專案的征途中，他們正書寫著屬於自己的輝煌篇章，照亮著更多孩子的夢想之路。 第二天清晨，陽光透過窗簾的縫隙，悄悄爬上了張薇薇的辦公桌。她揉了揉略顯疲憊卻依舊充滿鬥志的眼睛，桌上散落著昨晚整理出的改進意見和家長們的感謝信。一封封信件不僅僅是文字的堆砌，更是孩子們夢想的重量，讓她感受到了前所未有的責任與動力。

“薇薇姐，早啊！我給你帶了咖啡，今天也要元氣滿滿哦！”小林推門而入，手裡提著兩杯熱騰騰的咖啡，臉上洋溢著青春的活力。

“謝謝小林，正好需要這個。”張薇薇接過咖啡，淺嘗一口，暖意從舌尖蔓延至心底，驅散了晨間的寒意，“今天的主要任務是什麼？我們得趁熱打鐵，把昨天收集到的反饋好好利用起來。”

“我已經列了個清單，”小林迅速從包裡抽出一份檔案，遞給了張薇薇，“首先是技術方面，有幾位家長反映影片偶爾卡頓，我們需要小王他們再最佳化一下伺服器；然後是課程內容，有些建議是增加互動環節，讓孩子們參與度更高；最後，市場部這邊打算推出‘星光故事’系列，透過講述孩子們的成長故事，進一步擴大影響力。”

“很好，這些都很實際，”張薇薇邊聽邊點頭，“小王那邊我會親自跟進，確保技術問題得到解決。至於課程互動，我們可以邀請一些孩子參與到課程設計中來，讓他們告訴我們最想學什麼，怎麼學最有趣。至於‘星光故事’，我覺得可以先從小林你說的那個雲南山區的孩子開始，他的笑容很有感染力，一定能觸動很多人的心。”

“對，那個孩子叫小明，我聯絡了他的家長，他們非常支援，還說小明自從上了星光課堂，整個人都開朗了許多，學習也更主動了。”小林眼中閃爍著光芒，彷彿已經預見到了故事的影響力。

“那就這麼定了，”張薇薇站起身，走到白板前，開始勾勒今天的行動計劃，“小林，你負責協調拍攝小明的故事，記得要真實、感人；小王，你帶領技術團隊務必在本週內解決影片流暢度的問題；其他人，我們下午開個會，討論如何在課程中加入更多互動元素，讓每個孩子都能成為課堂的主角。”

午後，會議室裡，團隊成員圍坐一圈，氣氛熱烈而專注。張薇薇首先發言：“我們不僅要教給孩子們知識，更要激發他們的潛能，培養他們的興趣。我想聽聽大家的想法，怎樣才能讓課程既專業又不失趣味？”

“我覺得可以引入遊戲化學習，比如設定積分系統，完成任務就有獎勵。”市場部的小趙提議道。

“還有，我們可以邀請一些行業專家來做客座講師，讓孩子們近距離接觸夢想的職業。”人事部的小周補充。

“對，而且可以定期舉辦線上比賽或者展示會，讓孩子們展示自己的學習成果，增強他們的成就感。”小林興奮地說道。

討論持續到黃昏，每個人的臉上都洋溢著對未來的憧憬和對改變的渴望。當夕陽的最後一抹餘暉灑進會議室，張薇薇環視四周，心中湧動著難以言喻的感動。

“大家，今天我們的討論讓我看到了無限可能。記住，我們不僅僅是在做教育，更是在播種希望，點燃夢想。讓我們一起，用愛和智慧，為孩子們鋪就一條通往星辰大海的道路。”

會議在一片掌聲中結束，張薇薇和團隊成員們走出大樓，夜空已悄然掛滿繁星。他們仰望星空，心中默唸著同一個信念：星光雖微，聚則成炬。在這條不平凡的旅途中，他們將攜手更多的星光，照亮每一個孩子的未來。 “薇薇姐，你看！”小林突然指著天空中一顆異常明亮的流星，眼中閃爍著孩童般的驚喜，“快許願！”

張薇薇微笑，閉上眼睛，心中默默許下願望：“願星光課堂能觸及每一個角落，讓每個孩子的夢想都能照進現實。”

“我的願望是星光故事能真正激勵人心，讓更多人關注和支援鄉村教育。”小林認真地說，語氣中充滿了堅定。

“那我的話，就希望我們的技術能無懈可擊，讓每個孩子都能享受到流暢的學習體驗。”小王也加入了進來，平時寡言少語的他此刻顯得格外真摯。

大家紛紛許下了自己的心願，那一刻，他們的心緊緊相連，共同為一個更加光明的未來努力。

次日，張薇薇帶著團隊來到了雲南山區，小明家的木屋前。山風輕拂，遠處的梯田泛著層層綠波，小明穿著新校服，站在門口，笑容燦爛如初