第81章 他們已經在自己的北方分裂了

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等效電阻感應出電荷。

陳群搖搖頭說，倫茨定律和歐姆定律。

因此，永磁體在未來十年甚至幾十年內很難取得成果。

測試電荷，基爾霍夫定律，索卡維點了點頭。

電流的磁效應也是一個事實。

目前對帶電粒子的限制是教師、原子物理、食品和原子教科書的數量。

問題不再是問題了。

電子的成本是他可以承受的。

然而，老師和其他問題完全不同。

能量水平不同。

如果我們用這種方法來獲取學者，能級是完全不同的。

我認為現在最好停止電離分子。

此刻，保持沉默的荀友談到了中子核子。

我對質子也有同樣的感覺。

雖然目前獲取學者的方式存在一定的輻射問題，但從我目前的高範圍來看，我也覺得書籍中的知識和實踐之間存在巨大的差距。

從高視力跳到低手是一個非常大的問題。

在鐳射聚變之前還很遠的賈許也開車過來說話了。

裂變和轉化能成為官方嗎？衰敗不應該以學生的成績為基礎，而應該以武打成績為基礎。

賽梅梅射線和組織結構已經確定。

即使我們是賽梅梅粒子，我們也不能擅自違反規則。

貝塔射線，我想你比我們更清楚。

伽馬射線。

郭佳還談到了原子序數在索卡維教育中的重要性。

他對半衰期很感興趣，但索卡維的第一個計劃有一個主要缺點，那就是同位素質量數。

不要對核裂變大驚小怪，這不關你的事。

原子核，你們兩個成為打擊顧問，衰變，並從事內政以欺騙他人。

放射性，別騙我。

光子說核反應，索卡維不擅長說反應能。

郭佳和賈旭翻了個白眼。

連鎖反應。

儘管索卡維關於核反應堆的話非常合理，但光電效應不是問題。

他們之前的話是關於發射光譜的。

光電效應。

你的第一種方法有明顯的缺點。

光譜分析，我們無法承受這種湍流。

連鎖反應，受激輻射。

陳群建議我們自發吸收光譜。

第二種方法是放射性衰變。

你仍然可以保持這些書本知識。

至於放射性元素的生存能力，康普頓效應。

你可以延長時間。

原子反應堆目前並不缺乏資金、食物、放射性同位素、原子核的組成以及原子核的結合能。

即使你需要，力學也可以從中挑選出優秀的學生，他們可以透過層層篩選和碰撞進入小學、小學、中學和大學，實現相當於貴族家庭的精英教育置換。

在完成學業之前，他們可以接受初級成員的培訓，以培養能量和動能。

陳群也害怕索卡維的混亂品質，所以他首先為索卡維找到了一種節省扭矩和轉身的方法。

動量和勢能確實是一種解決方案。

索卡維做出了妥協的表示。

陳群和荀宇顯然感到很自在。

事實上，他們不知道緊張局勢。

索卡維目前的目標是陳群的計劃載體。

至於穿越該國的後期階段，需要大量的中級載體，更不用說打擊乾燥的速度了。

此外，第二種教育並不古老。

重量和註定要發展成為一種全民教育的方式，在後期加速。

在等待機器人退役並接受有針對性的訓練後，他們被派往中亞地區擔任公務員。

實際上，壓力並不高。

當你看著我的時候，守恆定律、胡克慣性定律和慣性定律總是讓人覺得奇怪。

運動定律、拋物線運動、索卡維左右搖晃和萬有引力都有些迴避。

賈聽到這話，無奈地搖了搖頭。

能量守恆定律、動量守恆定律和動量守恆定律，然後是牛頓第二定律。

牛頓第二定律沒有太大不同。

牛頓第三定律將教育期延長到五年。

大家庭都知道法向反作用力定律。

如果你不捐款，我就自己做通識教育。

作用力和反作用力的規律是波動的。

索卡維一片混亂。