第136章 是智者還是愚人？（禮物加更，感謝支援）

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文含音從辦公室回來，馬上寫了更換代課英語老師的申請書，晚上召集全班同學開會，同意更換代課的英語老師的人簽字按手印。

刷刷刷，全班整整齊齊按手印並簽名。

申請書由文含音遞交給學校。

事情被英語老師知道了，他在自己的個人賬號上面發了訊息：

【智者不願意與愚人為伍。】

他放出一張圖片，上面是哲學家叔本華的話：

任何教育計劃——不管是斐斯泰洛奇，或是別的教育家——都不能把天生的愚人轉變為明白事理的人。

這種事情是不可能的！生下來是愚人，到死還是愚人。

他的賬號上有七十多萬的粉絲，訊息一發出去，就引來好多視線。

粉絲首次見他發表這麼激烈的言論，憤憤的去探尋事情原委。

這一查，就查到了他進x市一中物理競賽班任職一事。

這個x市一中，前陣子出了很大的風頭，網友找到文含音的採訪影片，在底下發表質疑的言論。

【這個學生真的有那麼聰明嗎？要是真的很厲害，我們張先生怎麼會說智者不願與愚人為伍？】

【看來是表面風光，現實中估計是個垃圾。】

【x市一中最好的班級都爛成這個鬼樣子了，哪裡來的臉在這裡吹牛比？】

【呸，我一口膿痰吐二樓臉上，你的發言真惡臭。】

【你們這群人，在噴別人小孩之前，先看看自己十六歲的時候再幹嘛。】

【呵呵，那什麼張先生，在十六歲的時候還不知道在哪個地方玩泥巴呢，說什麼智者愚人，出去喝了幾年洋墨水，就忘記自己姓甚名誰了嗎？】

【樓上別無腦噴行不行，張先生自身是非常優秀的，他十六歲取得的成績不比文含音差。】

網路上炒成了一鍋粥，張老師的言論被搬運到學校論壇裡，引發了軒然大波。

文含音和物理競賽班的同學看到了這位新來的英語老師發表的動態，以及他過去取得的璀璨的成績。

一時間，大家都在思考，究竟是誰錯了？

晚自習結束後，大家都沒有走，也沒心思學習。

文含音見此，轉發了一個毛爺爺講話的影片到群裡。

“……讓他們去說我們這也不行那也不行罷，……的不屈不撓的努力必將穩步地達到自己的目的。”

影片裡的毛爺爺普通話並不標準，可話語中全是力量。

這個影片，讓軍心渙散的物理競賽班的同學們重新振作起來。

先人們遇到這麼多困難都沒有倒下，他們只是遇到一個奇怪的英語老師，怎麼能被打倒！

物理競賽班和這位英語老師成了水火不容的局面。

事情其實很好解決，只要張先生稍微配合學生的學習程序調整教學安排，這一切都不會變成現在這個樣子。

可難就難在這裡，張先生並不願意聽學校的安排調整上課的方式，他堅持自己的方法才是最棒的，那些無法跟上他思路的學生都是笨蛋。

師生的關係越緊張，他就越堅持自己的想法。

物理競賽班大部分學生們跟不上課程進度，只能花費更多的時間用來研讀英語，可是越著急趕進度就越學不明白，甚至因為這門課影響其他的課程的學習計劃。

物理競賽班直接學廢了一大半。

文含音雖然能勉強跟上進度，但是學得並不快樂。

週四這天，姓張的英語老師圈了一篇英語課外讀物，說：“下課前，你們必須把上面的文章倒背如流，背不完不準離開教室。”

文含音額頭的青筋突突的跳，她覺得可能是因為自己八字裡帶著好幾個傷官，又或者是因為她耳朵上長了反骨。

她很不喜歡這種強制性的任務。

不喜歡的英語老師安排的任務，她更是非常非常的排斥。

文含音叛逆了，她寧願按照自己的學習節奏走，也不想和現在一樣東一榔頭西一榔頭的學。

所以，在英語老師的話落下後，她直接出門去找班主任。

辦公室內，

文含音敲門進來，她心裡帶著壓了好多天的怒火，那是對代課的英語老師的不滿，是對學校對本次事件處理速度的不滿。

她忍了英語老師這麼久，忍到今天她的耐心已經到了極限，直接叛逆了。

“唐老師，我想問一下，學校對我們遞交的更換英語老師