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“我說呢，原來是忘記把字帖放進我們的《五年高考，三年模擬》了。”
蘇景先卷子一拿，就下去和晏幾道開始嘀咕。
科舉
《五三》計劃還在緩慢實行中，不過可以用作素材的部分已經很多了。
即使北宋科舉考得真的相當頻繁，但是在太學這麼努力的追趕中，蘇景先這個一場考試考兩份卷子的人，也終於是考到了重複的卷子。
“等所有人都重複的時候，就可以統計第一回合的正確率，來作為衡量，必得分的題目，基礎題，易錯題和提升題了。”
蘇景先完全是按照自己上輩子的記憶來劃分的，倒是晏幾道聽到他這麼說，用像是第一次看到他的目光，來來回回地看了一眼又一眼。
“你平時考試的時候，好像直接從上做到下，是怎麼抽空給題目排等級的。”
晏幾道是真的好奇，在他心裡題目只有兩種型別，一眼就能看出來答案的，和看了之後需要仔細思考一會兒的。
完全細分不到蘇景先這個程度啊？腦子就都不用轉的題目，怎麼分的簡單易錯？
“啊……”蘇景先想了想，反思道，“可能就是我沒分出來，才導致每次都比你少點分數？”
“這完全是做題思路不同吧。”旁邊，沈括略有些無語。
他的成績在小團隊裡面是墊底的，這和他不聰明完全沒關係，他可以說是相當聰明的小孩了，奈何……
和蘇景先一樣，家裡也不強求他一定要在科舉上有點成績，所以讀書認字之後，就先看的感興趣的內容，準確來說，都是墨家相關的東西，還是花大錢找到的呢，裡面真假資訊參半，倒是讓沈括在創新和質疑這塊從小就有培養。
當然，其實考得不好，本質上是，他學得少，年紀還小，也因此，他看蘇景先的卷子的時候，和看晏幾道的是完全不同的感受。
“小山答題的思路每次都是從如何用經史子集和時下的思想來破題，但是大寶哥完全不同吧，大寶哥的解題思路並不是把他們當依據，更像是把他們當工具，來輔助自己的想法。”
前者比較穩，後者的創新性天然就高。
但是蘇大寶自己的思路，說到底還是更加銳意進取的型別，和大宋的傳統士人思
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