第491章 關注教育

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

李旭陽則在學校裡開展了更多的課外實踐活動，他帶著學生們走進丫丫的公司，讓孩子們瞭解農產品從田間到餐桌的整個過程，培養他們對農村的熱愛和對農業的興趣。

隨著時間的推移，丫丫和李旭陽的感情愈發深厚。他們會在閒暇的午後，一起漫步在田野間。那是一片開闊而寧靜的田野，微風輕拂著麥浪，發出沙沙的聲響。丫丫看著眼前的景色，心中滿是感慨：“旭陽，你知道嗎？以前在城市裡的時候，我每天都在高樓大廈間穿梭，忙碌於各種應酬和交易，從來沒有想過會有這樣寧靜美好的時刻。”

李旭陽握緊了丫丫的手：“丫丫，這就是生活原本的樣子，簡單而幸福。那些繁華喧囂終究是過眼雲煙，只有眼前這般質樸的美好才是真實而永恆的。”

在農村的日子裡，丫丫也開始參與到村裡的公益事務中。村裡有一個老舊的圖書館，書籍寥寥無幾，而且房子也有些破敗。丫丫和李旭陽商量後，決定發起一個募捐活動來修繕圖書館並補充書籍。

他們在村子的中心廣場設立了一個募捐點，廣場上有一棵巨大的老槐樹，枝葉繁茂，像一把巨大的綠傘。丫丫和李旭陽製作了一些精美的宣傳海報，貼在老槐樹上和村子的各個角落。海報上寫著：“給孩子們一片知識的海洋，修繕圖書館需要您的幫助！”

募捐活動開始後，村民們紛紛響應。有一位年邁的老奶奶，拄著柺杖來到募捐點，拿出了一個布包，裡面是她積攢已久的幾十元零錢：“丫丫啊，我沒什麼錢，但這是我的一點心意，希望孩子們能多讀些書。”丫丫感動地接過錢，眼裡閃著淚花：“奶奶，您的心意比什麼都珍貴。”

也有村裡的年輕小夥子，把自己打工掙來的一部分錢捐了出來：“旭陽老師，丫丫姐，你們做的是好事，我們年輕人必須支援。”

在大家的共同努力下，圖書館終於修繕一新。新的圖書館裡擺放著嶄新的書架，書架上擺滿了各種各樣的書籍，從經典文學到農業知識，應有盡有。孩子們放學後總是迫不及待地跑到圖書館裡，沉浸在知識的海洋裡。

丫丫在公司的發展道路上也不斷面臨著新的挑戰。隨著市場競爭的加劇，一些大的農產品企業開始進入他們所在的區域市場，這給丫丫的公司帶來了不小的壓力。

一次公司會議上，丫丫看著面前的資料包表，眉頭緊鎖。公司的銷售額出現了下滑趨勢，而且成本也在不斷增加。她對員工們說：“大家都知道，現在我們面臨著很嚴峻的形勢。我們必須想辦法降低成本，提高產品的競爭力。”

一位老員工提出：“丫丫，我們可以嘗試最佳化我們的供應鏈，從源頭控制成本。比如和更多的農戶簽訂長期合作協議，穩定原材料價格。”

另一位年輕員工也說道：“我們也可以加大在網路平臺上的推廣力度，現在很多農產品都是透過線上渠道銷售得很好。”

丫丫聽取了大家的建議，開始著手調整公司的經營策略。她親自走訪了許多農戶，與他們誠懇地交流，解釋簽訂長期協議的好處。在一個農戶家中，那是一座簡陋的瓦房，院子裡養著幾隻雞。丫丫坐在院子裡的小板凳上，對農戶王大爺說：“大爺，您看，如果我們簽訂長期合同，我們可以給您提供穩定的收購價格，不管市場價格怎麼波動，您都不用擔心農產品賣不出去或者被壓價了。”王大爺抽著旱菸，想了想說道：“丫丫啊，你這姑娘我信得過，那就籤吧。”

同時，丫丫也招聘了一位專業的網路營銷人員，專門負責公司產品的線上推廣。在網路營銷人員的努力下，公司的產品在一些電商平臺上開設了官方店鋪，並且推出了一系列的促銷活動。他們拍攝了精美的農產品宣傳影片，展示農產品從田間採摘到加工包裝的全過程，吸引了大量的顧客關注。

李旭陽在學校裡也積極創新教育方式。他發現傳統的教學方式對於一些農村孩子來說，缺乏吸引力和實操性。於是，他申請了一個小型的農科實驗專案，在學校的一角開闢了一塊試驗田。

試驗田的土壤經過精心翻耕，被劃分成不同的區域。李旭陽帶著學生們在試驗田裡種植各種農作物，並且採用不同的種植技術進行對比實驗。他在課堂上講完理論知識後，就帶著學生們來到試驗田，讓他們親自動手實踐。

有一個叫小輝的學生，平時在課堂上總是走神，但在試驗田裡卻格外活躍。他興奮地對李旭陽說：“老師，原來種莊稼還有這麼多學問啊！我覺得這樣學習很有趣。”李旭陽笑著說：“小輝，這就是知識與實踐相結合的魅力。我們要學會用自