第2章 堂堂公主也能上戰場

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話說東鄉公主曹綾本來身患重病，名醫華佗曾說她活不過14歲，但曹依凌穿越成為曹魏東鄉公主曹綾後，本該病死的曹綾卻一切好轉，繼續活了下去。曹依凌利用曹綾的身份，讀取了曹綾的所有記憶，得知她偏好軍事，成天研習兵法，頗有魏武帝曹操之風，曾讓魏文帝曹丕深感欣慰，於是曹依凌便想代替曹綾繼續書寫曹綾本該精彩的人生。

公元224年，這一年是黃初五年，曹綾正好是及笄之年，魏文帝曹丕在這一年四月，於洛陽成立太學，制五經課試之法，置春秋穀梁博士，讓東鄉公主曹綾和平原王曹睿參與太學教學，在太學裡哥哥曹睿的帝王之氣嶄露頭角，他的高談闊論震撼了五經博士。

皇帝曹丕命令尚書令陳群寫下議題“論夷陵之戰魏國利弊”議題，讓諸生討論。

陳群捋了捋鬍鬚，一本正經地說：“夷陵之戰，吳勝蜀敗，世人皆知，於我大魏，諸生可知有何利弊？”

荀彧之子荀粲禮貌作揖之後說道：“尚書言不盡意，可謂是拋磚引玉，引我等闊論，所謂夷陵之戰亦是如此。夷陵戰前，我大魏曾坐觀成敗，既不助蜀，也不助吳，得以窺見兩國國力大傷 ，現如今我大魏獨強，吳國接管荊州，勞民傷財，蜀國危急存亡，我大魏藉此養兵數年，可藉此勢一統天下，武帝霸業，指日可待。利大於弊，晚攻可圖大事也。”

博士樂洋會心一笑，說道：“荀公子所言幾合群臣之意，甚妙也。”

程昱之子程武擺了擺手說：“荀公子所言確實有理，可數年時間我大魏雖強，但倘若吳蜀聯盟，我大魏又能奈何？我以為利在國力，弊在天時，我大魏錯失良機，假若聯吳即可隨夷陵追亡逐北，入川滅蜀，聯蜀則可削東吳長江天險，奪荊州拔荊楚之刃，聯合肥鑄東南鐵壁，可徐圖南方，威震建業。實屬弊大於利。”

博士鍾繇點了點頭，說道：“程公子所言與老夫所想並無二致，昔日劉曄勸攻，亦是此意。”

平原王曹睿拿起酒杯，對著杯光談笑道：“諸生皆淺見，不識帝王心。父皇何等英明，豈不懂你等所想，聯吳或聯蜀，皆耗國力，我大魏富強有損，而蜀吳兩國一方衰一方盛，盛若滅衰，則可逞強，我有損之強與集兩國之獨強相抗，豈不勝敗難料。

父皇念武帝祖父創業不易，決策袖手觀戰，方有今日大魏蒸蒸日上之國勢，弊在一時，而利在數代，夷陵戰後我國守成有益，可造福後世，如今三國鼎立，吳蜀均勢，互為掣肘，我獨強之魏縱橫捭闔，蜀強可合縱吳國，吳蜀聯盟亦可開關延敵，連橫若秦，這便是大魏之利，利在天下大勢。”曹睿說完後，諸生喝彩，博士低頭，哥哥曹睿高談闊論的風采讓妹妹曹綾好生崇拜。

曹綾給曹睿敬酒說：“兄長分析軍事說的頭頭是道，說的太好了，妹妹我可佩服你了。”

曹睿笑得燦若繁星，撫摸著妹妹的頭說：“哈哈哈，我老曹家可都是軍事起家，不可不學啊！為兄所說不過是些許皮毛罷了，綾妹你可以多學學，有朝一日，以我老曹家的血脈，你也能行的。”

陳群滿意地示意諸生散會，完美地結束了這次議題。陳群將平原王的議論告知皇帝曹丕，曹丕深感欣慰，於是任命五經博士鍾繇為傅，專職教導曹睿帝王之術。

這一年曹綾讀書受益匪淺，多次請教太學教授軍事理論知識，心裡漸漸愛上了排兵佈陣的軍事文化。

她與很多名將子弟結交，例如五子良將的後裔，張合之子張雄，樂進之子樂綝，前將軍張遼之子張虎，後將軍徐晃之子徐蓋，于禁之子於圭。以及魏晉名士王基和何晏都是同門好友。

曹睿20歲生日，曹綾召集好友一同在銅雀臺吃席慶祝。

宴席上，文人雅士雲集此間，將門子弟濟濟一堂。觥籌交錯之間，文采與武藝齊飛。

前排只見壽星曹睿身穿繡有猛虎的紅色華麗長袍安坐主位，旁設一金座，留給親妹妹曹綾。其次是幹叔叔曹真和曹休，再次是夏侯霸，夏侯楙兄弟。

後排為將相後裔，名士清流。

只聽見一聲巨響，五子良將的後裔齊刷刷在高臺閃亮登場，張虎拿戟，張雄舞劍，徐蓋轉斧，於圭擊鼓，樂綝搖槊。

在五位年輕人氣勢如虹的表演下，東鄉公主曹綾姍姍來遲，她頭戴玉兔簪，眸若星閃，口若含丹，貌似當年甄姬，憑美貌讓眾生傾倒。她身披蜀錦戰袍，內穿金絲軟甲，外穿孔雀雕花裙，手持孔雀羽扇，美貌動人卻又不失威風，一時間，五人將公主包圍起來。於圭和徐蓋在後面託裙襬，張虎在左護衛，張雄在右護衛，樂綝