第2章 堂堂公主也能上戰場

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帶領幾個部，部下面設有曲，統領部曲的將領就叫“部曲將”，一般帶領百餘人。

東漢末年到三國時期，中原喪亂，漢室衰微，地方上豪強地主的特權甚至安全都得不到官方保護，於是紛紛訓練宗族、鄉人、賓客，招徠流民，組建私家武裝，甚至大批的國家的編戶農民和軍隊為了在亂世中生存，都主動投靠豪強成為部曲，而東漢朝廷對這些私家部曲喪失了控制力。部曲逐漸成為了世家豪族的私人軍隊，併為主人從事農耕生產勞動。”

閻盾：“原來如此。”

閻盾問系統：“我怎樣才能回去現代？”

系統：“需要各數值達到100才行。”

閻盾握緊拳頭，說：“那好，我就接受軍訓，加強數值，早日回家。”

軍訓隊伍裡，教官是名將郭淮，一同訓練的有五子良將的後裔，張合之子張雄，張遼之子張虎，樂進之子樂綝，徐晃之子徐蓋，于禁之子於圭。

郭淮下令新兵出操，繞著營地跑上五圈後練習拳法，劍法，刀法，騎射。

閻盾在軍訓之餘，不忘看史書，讓上級將領張合大為讚賞。此時他智力60，武力29，策略5。

閻盾，一個看似平凡卻心懷壯志的青年，自踏入軍營的那一刻起，便以超乎常人的勤奮與好學，引起了眾人的注意。每當夜幕降臨，萬籟俱寂之時，他總能手不釋卷，沉浸在歷史的長河中，從《春秋》到《孫子兵法》，每一頁都記錄著他對武學與智謀的渴望。這份執著，讓身為上級將領的張合看在眼裡，喜在心頭。

張合，魏國的一代名將，以智勇雙全、善陣巧變著稱，連蜀漢的智謀之士諸葛亮都對他忌憚三分。他見閻盾如此好學，心中不禁生出幾分愛惜之情，決定將自己畢生的軍事經驗與智慧傳授給這位年輕的後輩。

“你姐姐把你託付於我，我定當傾囊相授。”張合的話語中充滿了堅定與期待。對於閻盾而言，這不僅是一份榮耀，更是一份沉甸甸的責任。他深知，自己肩負著家族的期望與國家的未來，於是毫不猶豫地跪拜在張合面前，正式成為其門下弟子。

在張合的悉心指導下，閻盾的武藝與智謀迅速提升。他日夜苦練劍法，每一招每一式都力求精準與威力並重；同時，他也深入研究兵法與排兵佈陣之法，學會了如何根據地形地貌制定作戰策略，將理論與實戰緊密結合。

張合是魏國名將，文武雙全，善陣巧變，是連蜀漢諸葛亮都忌憚的將領，他見閻盾好學有意教授其畢生所學，培養他成為曹魏棟樑之材。

閻盾：“徒兒謝謝師父的教導。”

張合：“你姐姐把你託付於我，我肯定要培養你成才。”

在軍營的每一天，陽光與汗水交織，成為了閻盾成長道路上最堅實的鋪路石。在張合將軍的嚴格教導與悉心栽培下，閻盾彷彿脫胎換骨，不僅在武藝上突飛猛進，更在智謀與戰略上展現出了非凡的潛力。

每日清晨，當第一縷陽光穿透薄霧，照亮營地時，閻盾已經開始了他的訓練。他手持長劍，身法輕盈，劍光如織，每一招每一式都蘊含著張合將軍傳授的精髓。汗水浸溼了衣衫，但閻盾的眼神卻愈發堅定，他深知，每一次揮劍都是對自己極限的挑戰，也是對父親般導師張合的承諾。

除了個人武藝的提升，閻盾還沉迷於學習兵法與排兵佈陣之道。張合將軍贈予他的兵法冊子，如同珍貴的寶藏，被他反覆研讀，字裡行間都凝聚著張合多年征戰的智慧與經驗。閻盾不僅學習瞭如何依據地形作戰，更深刻理解了“知己知彼，百戰不殆”的軍事哲學。他開始嘗試運用所學，模擬戰場形勢，與營中的老兵們切磋交流，每一次的討論都讓他受益匪淺。

時間如白駒過隙，轉眼間一年已過。閻盾的成長速度驚人，他不僅武力值大幅提升，達到了足以獨當一面的水平，更在智力、策略與統率上取得了顯著的進步。他的才華逐漸在軍營中嶄露頭角，得到了眾將士的認可與尊敬。

一年便數值大漲，武力達到60，智力75，策略56，統率10，職位部曲將。得到了系統表揚。

一年後，公元225年4月，魏文帝曹丕下旨再次南征孫權。在黃初五年時，曹丕親自督師伐吳，止步於廣陵，未與吳軍交鋒，卻平息了利城兵變，徹底解決了青、徐的隱患。他不聲不響地平定青、徐割據勢力，充分表現出他作為政治家的小心謹慎又不失堅決果斷的素質。

這一年曹綾趁太學放假偷偷混入軍營，想要一睹戰場真容。文帝曹丕派左將軍張合帶領2萬騎兵為前部率先攻打