第106章 醫者仁心

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翠提出用西域藥材的建議，為治療突破提供了關鍵思路；認識嶺南藥材的學生找到了替代藥材，解決了藥源問題；還有主持防疫工作的學生，用簡單易懂的方式向百姓普及衛生知識。

\"先生，\"小翠若有所思，\"我明白了為什麼您要我們學習各地醫術了。這次如果我們只守著一家之長，恐怕就救不了這麼多人。\"

葉知秧欣慰地點頭：\"醫者仁心，不分地域，不分門派。活人才是第一要務。\"

臨走前，當地官員送來一份特別的禮物：那是百姓們自發記錄的醫案。裡面不但詳細記載了這次疫病的症狀和治療過程，還加入了許多民間的防病經驗。

\"這太珍貴了，\"葉知秧說，\"要把這些經驗整理成冊，發給各地醫署參考。\"

回程路上，葉知秧讓學生們輪流講述這次救疫的心得。有人說學會了面對危機時的冷靜，有人說理解了理論與實踐相結合的重要，有人說感受到了醫者責任的分量。

\"還有最重要的一點，\"葉知秧說，\"那就是團隊協作的力量。這次能成功，靠的是大家群策群力，各展所長。\"

馬車緩緩向北行進，車上的醫療隊員們雖然疲憊，但眼神中都閃爍著欣慰和自豪。他們知道，自己不只是救治了一場瘟疫，更踐行了醫者的誓言，傳承了醫者的仁心。

這一仗，不僅挽救了無數生命，更讓醫學教育有了新的突破。學生們親身體會到了理論與實踐的結合，感受到了中西醫術的互補，明白了醫者除了精湛醫術，更要有仁愛之心。