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，還有一些原本就無心舉業的臨時生，也回家該忙什麼忙什麼。

剩下的學生，聽顧憫講書時日都不短。

顧勞斯稍加改進，將原本碎片化的學習模式打破，大致排了個課程表，將四書、經史、制藝和詩作按比例分配，配著教輔，上道得也很快。

也有一群富家子弟，聽說黃五事蹟，慕名而來。

顧勞斯謹慎，暫且沒有將這些收編，個別手眼通天的，自找門路竟也被老執塾婉拒。

顧悄後知後覺，黃五能進來，原來是上下齊心放的水……

虧他之前還覺得這狀元小學的借讀費真真好賺。

最後一個班，自然是府試衝刺班。

縣試之後的兩場十分重要。府試定童生，院試定秀才。

兩場考試離得極近。南直隸提學御史定下準日子，各府比試均在四月，徽州府定下廿日，考點在首縣歙縣，主考官吳遇。院試則在府試封卷後，由提學官依次赴各府複試。

清明後，休寧禮房已經封好縣考卷子，造好錄中名冊，一同發往府衙。

院府兩試考綱不久後也下到各縣。

吳遇的風格與方灼芝完全不同。

府試三場，第一場考四書義理一篇，五經本經義理一篇；第二場考禮樂論一道；第三場考經史實務策三道。

從命題導向上，很明顯吳遇是個實幹家。

但太實狠了，以至於顧悄隨便預測，今年休寧府試錄取率必定要創歷史新低。

畢竟先有前任知府老態龍鍾，在任二十年，從沒出過一道實務策。

再有方灼芝把縣考排名這個燙腳的球，不怕死地傳給府臺大人，吳遇不給休寧點下馬威，顧悄名字倒過來寫。

院試更不消說。

雖然只考書一道，經一道，但南直隸這位提學御史，出了名的激進膽大，中規中矩的卷子根本難入他法眼。

這三下五除二，升學考壓力就大了。

顧悄看到考綱起，就知道腳踏實地無路可走，投機取巧或可一搏。

這會他學精了，衝刺班精髓，再也不用押題這種赤果果的噱頭，而是改叫劃重點！

小廣告打的是系統梳理考題考點，每日刷模擬卷查缺補漏。

換湯不換藥，一時也沒叫原疏這傻子察覺。

顧勞斯時間緊張，衝刺班只能擠一擠上下學的馬車小課堂。

去時，劃好當天重點，回時，驗收學習情況，順帶出模擬卷、改答題卡。

白日裡，原疏黃五腦袋頂腦袋鑽研義理，晚上各自回家，抓頭摳腳寫申論。

上下學通勤路上，還要被顧勞斯罵得狗血噴頭。

是的，顧勞斯也會罵人。

“瞪，把答案瞪出來！”

黃五：好凶！

昨日出的實務策，題為“周禮言農政最詳，試陳教農之策。”

大白話就是談談如何發展農業。

黃五十分乾脆，答曰“重利驅之。”

原疏似乎動了點腦子，寫的“使萬農種之，使田賦減之，使風雨調之”。

“你們腦袋裡一片戈壁嗎？”顧勞斯簡直想拍桌，“重利？你出？”

“沒地，叫萬民種意念的田嗎？不收稅，國庫開支你補嗎？風調雨順，我倒不知道，你是認識雨師，還是認識風伯？”

黃五≈ap;原疏：不好，今天龜甲沒帶，腦殼無處可藏。

策論慣例是大比才出的題，現在就考，委實難為二人了。

治國？紈絝只聽過幾摺子昏君豔情；軍政？紈絝只知道馬嵬坡香消魂斷，一下子要答國策軍機，“超綱，太超綱了！”

奸商別的本事沒有，退堂鼓永遠打在第一方陣。

交了幾次白卷，他開始反向輸出，“我的親哥誒，這策論包羅永珍，誰知道吳知府腦子裝了多少，哪樣都能拿來刁難人，你就饒了小弟這一遭吧！”

原疏這把不倔強了，弱弱問，“有什麼是策論不考的？”

顧悄冷冷道，“去年真題。”

黃五驚恐，“去年哪有真題？！”

馬車裡的沉默，震耳欲聾。

去年的老知府，哪裡會出什麼實務策？！

“所以什麼都會考。”顧悄微微一笑，“距離全須全尾吃掉吳遇，你們還剩四十天。”

黃五≈ap;原疏：這萬惡的吃人社會？

顧勞斯慢條斯理收拾二人