第166章 良好的二人環境
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還是在於肯用心去學，想突然從差生轉變為每天自學刷題的努力學生可不是隨便說說就能堅持的，就怕只有三分鐘熱度。”
霧島董香態度認真的聽完了天羽白夜說的這些。
“我肯定不會只有三分鐘熱度。”
霧島董香語氣堅定的說道。
“那是最好。”
天羽白夜說道。
但如果他沒記錯的話，原著裡霧島董香也想考上井大學，最後的結果是沒考上
當然，可能是因為分數不夠，也可能是因為“安定區”的消失讓她完全沒有那個心情了。
“話說你現在的‘偏差值’是多少？”
，！
天羽白夜忽然想到，在日本考大學看的基本就是“偏差值”。
所謂的“偏差值”，簡單來說就是學生們的學習能力和成績的綜合分數，一般來說平均值是50，最高值和最低值分別是100和25。
具體演算法就不說了，反正就是用自己的全科成績和所有人的平均成績一起拿來計算。
舉個很簡單的例子，65~75的偏差值約等於國內211/985的院校標準，55到65的偏差值約等於國內的一本，45~55的偏差值約等於國內的二本。
如果能瞭解到霧島董香的偏差值是多少，這樣就更直觀了。
“偏差值啊一直以來都是30多，沒什麼太大的波動。”
霧島董香說道。
“嗯，那確實是有點”
天羽白夜有點不好評價，“不過你還有一年的時間，還是很有機會的。”
“很有機會嗎？應該說希望不大才對吧，但不管怎麼樣我都會努力的。”
霧島董香直言道。
“然後還有學習方法也是比較重要的，不過我沒有什麼很好的學習方法能教給你，這東西應該是因人而異的，比如數學就只能帶著你刷題了”
彷彿不知不覺的，天羽白夜一邊跟霧島董香聊著，一邊就坐在一起學習了。
古間圓兒、入見萱他們即便有事也不去打擾董香，為的就是給董香和天羽白夜創造一個良好的二人環境。
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