8. 第 8 章

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等黃安從菜市場“滿載而歸“，進門時就看到黃星躍整個人似乎被埋在那堆課本書籍中，她手中的書頁像蝴蝶歡快地扇動著翅膀一般，正飛快地一頁又一頁地翻動著，而她就穩穩地坐在由書籍堆積起來的”城堡‘“中，神情寧靜，眼睛小幅度地隨著書頁移動著，穩的好似她就是這書籍城堡的王。

打住！黃安，覺著今天自己的腦子前所未有的活躍，以前自己被老師逼著寫作業時咋就沒有今天這麼豐富的想象力和詞彙呢？

黃安輕咳了一聲，正“掃描“書籍內容的黃星躍此時才停下，微微抬起頭來，叫了一聲：“黃大哥，你回來了。”

實際上按黃氏族譜裡面記載的輩分，黃安應該叫黃星躍“姑婆”的，可是兩個人的年齡擺在這裡，黃安自己喊不出來，黃星躍卻不知內情，就按著年齡差來喊了。黃安含糊地應了一下，畢竟在石頭村裡被老一輩的老者聽到了這稱呼，可是要被人戳脊梁骨的。

黃安先把買來的食材放進廚房，然後倒了杯溫水出來放在黃星躍面前，見她還是剛才那個狀態在翻書，就關切地問道：“這裡不僅有初一的，還有初二初三的，你看得懂嗎？”

“嗯，還好，我先把它們掃進我的腦子裡，然後再整理融合它們。”黃星躍因低著頭忙著也就錯過了邊上黃安臉上紛雜變化萬千的表情，就，很是一言難盡。

“這，這是你們鄭老師教你們的學習方式？”黃安很疑惑，很費解，很腦疼。

“是也不是，很難和你解釋清楚。簡單一點說，我的大腦好比是一臺掃描器，然後用影像的方式將每頁的內容掃進我的大腦裡。接著，我的大腦會對這些影像進行分類，匯總，再構建起各學科的系統圖來。這樣的話，各科的知識點就形成了一棵樹狀體，每個樹枝，樹杈上都是各單元的知識要點。以此類推，就能把各科的內容搞明白了。”

黃安看著黃星躍那一臉的淡定如雲，然後耳邊聽著她這一串的話語，人生中第一次懷疑自己的聽力：明明她說的是中文，是普通話，怎麼我就沒有一句能聽得懂的。究竟是我的大腦理解有問題，還是她說的是一種很新穎的中國話？

黃星躍很忙，忙得如海綿一樣瘋狂地吸收著古華國的知識；黃安也不敢多耽擱，假裝剛才自己聽懂了，不然實在是太丟臉了，然後隻身進了廚房忙開了。

“花開兩朵，各表一枝”。黃安家這邊正“歲月靜好“，而黎明一中的鐘主任整個下午卻有點神情恍惚，坐在自己辦公室位子上，手上拿著黃星躍的報名表已經來回看了好多遍，心裡還是五味雜陳的。剛上完課回來的馬老師，進門就見鍾主任這模樣，心裡也納悶今天鍾主任咋了，然後突然想到夏校長託自己的話，趕緊衝著還在感傷的鐘主任說道：”鍾主任，剛我在走廊上遇到夏校長了。他叫您有空去他辦公室一下。”

“嗯嗯，好的。”鍾主任一聽這話，立刻站起身來，剛走到門口突然卡頓了一下，又回到自己桌前拿起那份報名表，大步流星地出去了。

馬老師知道今早鍾主任去校門口當接待員去了，想著那份報名表估計是發現了什麼好苗子，不然鍾主任不會一直拿在手上不撒手。

這邊，鍾主任揣著報名表就敲開了夏校長的辦公室門，聽到裡面熟悉的聲音，鍾主任就推門走了進去。

夏校長和鍾主任年齡相近，都是正值男人奮鬥的壯年期。今天的夏校長一如平日裡的忙碌，桌上擺著幾份待簽字的財務報表，但他此時卻專注地研究手上剛拿到的教學報告。夏校長的眼角瞟到了進來的鐘主任，不等對方開口就自己先嘆了口氣，順便將手上的報告遞了過去。

鍾主任見此也不急自己的事情了，接過最新教學報告細細看了起來。報告上羅列了本省幾大所重點初中，高中上學期的排名表。黎明一中雖在鎮上算得上是數一數二的，但到了省裡就不行了。鍾主任因與夏校長年齡相近，性格興趣相投，除了工作上的上下級關係外，私下早就是好朋友。所以，他是深知夏校長的“心病”的。

這“心病”已經根深多年，縱然夏校長在有限的規則內改革了一些教學大綱，但目前為止並沒有見到什麼大的成效。所以，今年夏校長才‘破釜沉舟’下定決定，頂著上頭的壓力，靈活運作招生規則，才有了大牆外的大紅榜通告。

說到大紅榜，夏校長開口問道：“今早你在外面侯了半天，可有什麼好苗子來報名？”

這話正中鍾主任下懷，此時他也不再管那報告了，從自己懷裡掏出那份報名表遞了過去。作為私下深交多年的好友，夏校長一看他那