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想到這裡,蘇野話鋒一轉開始詢問秦雙的資訊。

“張老師,秦雙在學校的表現怎麼樣?”

張老師說道:“秦雙的學習成績墊底。”

“平時考試,不是倒數第一就是倒數第二!”

“但是,在學校裡還算是個老實學生,基本沒怎麼惹禍。”

蘇野繼續問道:“秦雙家的情況,你瞭解嗎?”

張老師點點頭,說道:“我之前去成績差的學生家裡家訪,曾經去過她家。”

“過程中瞭解到,秦雙的媽媽丁佳,在秦雙很小的時候就去世了。”

“她對自己母親都沒什麼印象,一直跟父親相依為命。”

“她的爸爸秦為善,以前開黑三輪,後來開滴滴計程車,估計也沒時間管她。”

“這才導致她成績很差,性格內向,也不善於跟人交際。”

“班上一共20多個女學生,秦雙跟呂真真是關係最好的。”

“兩人連上廁所都得勾著手一塊去。”

“所以我今天下午跟呂真真談完話之後,接著就找了秦雙談話。”

“讓她好好勸勸呂真真。”

“我實在沒想到啊,秦雙似乎不像表面看到的那麼老實。”

張老師說到後面,語氣中帶著愧疚。

現在案件的發展,是他無論如何也無法預知的。

蘇野皺眉問道:“你下午跟呂真真談話時,她表現的怎麼樣?”

說起來這個,張老師一臉惋惜。

他痛心疾首的說道:“今天真真其實是病假結束,第一天回來報到的。”

“我給她安排在週五,就是想看看同學們的反應。”

“週末的時候,她在心理上好適應適應。”

“下午我單獨開導了她一番。”

“當時談話之前,我是有兩個目的。”

“一方面是想讓真真放寬心,不要想不開做出傻事。”

“交談之間,我發現呂真真雖然才14歲,但是內心卻十分強大。”

“瘦弱的外表下是堅強的核心。”

“即使遭遇這種變故,她依舊提到想努力完成學業。”

“還說未來想多賺點錢幫奶奶看病,要照顧好奶奶。”

“我見她沒有輕生的念頭,就放下心來,”

“試圖完成談話的第二個目標,勸說真真說出侵犯她的人。”

“只有徹底查清楚這件事,才能平息各方的質疑。”

“雖然,學校裡三令五申明令禁止。”

“但是私下裡,學生談論起來說的非常難聽,我無意中聽到過幾次,作為一個成年人都感覺喘不過氣。”

“而且很多學生家長不斷的給學校施壓,說呂真真私生活不檢點,應該被退學。”

“這段時間校領導找我談過很多次,我都言辭鑿鑿的保證說真真是受害者。”

“但是我一個新來的班主任,人微言輕。”

“所以我想只有找到罪犯,才能讓真真徹底的擺脫那些罵名,能夠繼續在學校學習。”

張老師還有很多話沒說。

後面校方的態度越來越明確,他已經快要阻攔不住真真被退學的決定了。

甚至他搬出來了教育局,才暫緩了學校的處理。

蘇野問道:“提到罪犯的時候,當時呂真真什麼態度?”

蘇野隱隱覺得,呂真真這麼快被殺害。

甚至稱得上倉促。

或許,就跟這場談話中她的表態脫不了關係。

回憶著下午的情景,張老師說道:“她依舊很猶豫。”

“幾次話到嘴邊又咽了下去的感覺。”

“感覺她還是有很深的顧慮。”

“但是,這些顧慮她沒有說出來。”

“她說週末的時候會認真考慮考慮,週一給我答覆。”

就因為得到了呂真真的承諾,張老師才會覺得呂真真自殺這事太過蹊蹺。

一個毫無輕生念頭的人,怎麼會突然轉變這麼大。

他完全不相信。

幾乎可以說,除了蘇野和夏隊,張老師是最懷疑秦雙的人。

果然,呂真真的確動了坦白的念頭!

蘇野繼續追問:“你讓秦雙安慰呂真真,當時怎麼交代的?”

下午,當呂真真走出辦公室,張老師就把秦雙叫了過來。

他細心

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