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事要涉及到其他老師,同學們連連搖頭:“沒有沒有。”

蘇井一言不發的望著他們,意思是讓他們自覺坦白。

同學們無奈,只好拿出後背藏著的輔導書,解釋道:“我們就是……”

“想看看書中的解析……”

“比老師上課講得都通俗易懂!”

蘇井看著他們手中的《5年高考,3年模擬》,有些無奈。

這本書的初心是輔導他們提高成績,可並不是讓他們短時間內看完的,更不是讓他們在體育課上學的。

學習這種東西,急不得。

他們這麼急於求成,怎麼了得?

蘇井沒有罵他們不聽話,而是語重心長的說道:“學習是永無止境的。”

“你們現在佔用體育課的時間去看別的書,尊重體育老師了嗎?”

“每節課該幹什麼就幹什麼,別整天抱著書。”

同學們意識到自己的問題,連忙認錯:“知道了。”

“我們錯了。”

蘇井:“知錯能改,善莫大焉。”

“把書放下,好好聽體育老師的安排。”

隨後又對一旁的體育老師說道:“既然學生們覺得休息時間長了。”

“你大可縮短一些休息時間,拿來多安排幾個運動專案。”

體育老師應道:“好的校長。”

對此,同學們倒是發出一陣哀嚎。

早知道換來的是這個結果,說什麼他們也謹遵教誨,不在體育課上看書。

可是,現在已經為時已晚了。

而對於蘇井的操作,楊超悅也表示有些不理解。

她問道:“蘇校長,難道學生們這麼愛學習不好嗎?”

蘇井:“好當然是好啊。”

“但是我要的不是學習機器。”

“我要的是全面發展的學生。”

【雖然但是,我還是第一次見因為學生在體育課看書而生氣的校長。】

【感覺蘇校長是在阻止學生學習的興趣。人家學生自主學習,他跑過去說教一頓,還說什麼全面發展……學生把成績提上去,就比什麼都重要。】

:()00後校長上崗,全網學生都瘋了

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