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個社團,分別是數學社、社會問題研究社、辯論社。”

“前面還有棋藝社、影視評論社、攝影社、篆刻社、資訊社和電競社等十五個社團。”

“什麼?”楊超悅懷疑自己是不是聽錯了,跟蘇井確認:“電競社?”

蘇井不以為然:“是啊,怎麼了嘛?”

楊超悅:“哪種電競?”

【握草草草!蘇校長沒有說錯吧?還是我聽錯了?是我想的那個電競嗎?】

【電競社?是打遊戲的那個電競嗎?】

【本來我看了二中沒收手機這事,還在慶幸自己能躲寢室玩手機呢,結果一中給我來一個電競社團。】

【一中體育課就豐富得不像話了,這會還來個週三到週五下午都是社團時間。】

小主,這個章節後面還有哦,,後面更精彩!

【社團就算了,重點是社團裡面還有個王炸!】

【不說了,舉報了!嫉妒使人面目全非!】

【加一!】

【樓上的觀眾說得對!高中本來是學習的,他搞個社團也就算了,居然還弄個什麼電競支援學生玩遊戲。】

【作為家長,我堅決反對,現在就向教育局舉報。】

【某些家長是不是誤會第一位說舉報的友友了?】

直播間爭論不休的同時,這件事在網路上也悄然傳播開來。

而蘇井自然不知這個社團居然引起了家長觀眾的不滿。

他依舊自顧自的巡視學生們在社團班裡的情況。

看到大家都很積極,蘇井是打心底兒裡的高興。

蘇井最初成立這些社團,都是抱有目的的。

社團不僅可以滿足個人興趣愛好,交流思想,切磋技藝,互相啟迪,增進友誼。

還可以提高成員的自我教育、自我管理、創新實踐能力,增強學生的社會責任感。

這麼多好處的東西,為什麼不讓學生提早接觸呢?

至於電競社,全稱是電子競技社團,屬於體育運動專案。

本來蘇井是想放在體育課上去的,但是考慮到體育課還是以鍛鍊身體為主,至於這種以技能為主的,還是放在社團比較合適。

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:()00後校長上崗,全網學生都瘋了

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