第86章 徒手作畫的老師

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第86章 086：徒手作畫的老師

只是苦了學生和五門加班老師。

如果細算下來，不止五門老師。

因為文綜和理綜裡面分別包括了三科。

也就是這三門的老師還要共同運用併合理分配那一個小時。

一旁的朱因聽著章運的分析，心中感嘆，不愧是一校之長，思考問題如此周到且全面。

只是她覺得，如果每週都考一次，一學期下來得寫多少題目啊？得廢多少師資力量去出題跟批改啊？

細想來，數字居然大得有些不在她的接受範圍。

果然，每一個職業都不容易。

感覺再想下去能會影響到自己的心情，於是就又問了幾個其他問題。

章運也都一一併詳細的回答觀眾。

這期間，他們已經將二樓巡察了一大半。

章運感覺自己說得口乾舌燥，就岔開話題：“想不想看一下老師們分析試卷的效率？”

“也好讓大家驗證一下，我剛才說的時間裡是否能分析完。”

朱因在娛樂圈這種地方都風生水起，怎麼會不知道章運想表達的意思？

既然他不想再繼續回答觀眾提問的問題，朱因自然也就順著章運的話去做。

朱因：“那太好了，正好有眾多觀眾都想看一下同學們在晚自習上的學習狀態呢。”

【女神能不能別睜眼說瞎話？晚上還看上課，求求直播間放過我吧。】

【雖然不討厭章校長，但是這邊的時長怎麼還有十分鐘啊？屬實不想看上課。】

【算了算了，我還是去刷會其他影片，等半小時之後再回來看一中的見面會吧。】

隨著章運和朱因以及攝像大哥走進一個正在分析試卷的班級時，直播間的線上人數明顯掉了不少。

導演只能眼睜睜地看著。

這是一檔校園綜藝，哪裡會一天到晚都是趣事，只有上課才是學校裡常見的場景啊。

不過好在，很多觀眾退出之前都說待會回來。

而直播間裡僅剩的近萬人，都是節目的老粉，畫面上即便是上課，他們也能回憶一下校園時光。

畫面上的教室，燈光明亮且柔和。

教室的講臺上，數學老師正在講“直線與圓”的知識點。

數學老師說道：“接下來我們看下一道題目。”

“這道題雖然被放在了填空題裡面，但它卻是直線與圓的經典難題。”

“我們先來看題目。”

“題目中給了一條直線，給了一個圓，在直線上取一點，做這個圓的兩條切線，滿足這個夾角是九十度，叫求a的取值範圍。”

數學老師念題目，然後拿起講臺桌上的粉筆。

轉身在黑板上畫了起來：“我們先畫一個圓。”

他大拇指和食指捏住粉筆，以小拇指為圓心，手臂跟著粉筆快速轉動一圈，一個肉眼看不出與圓規畫出來的標準圓有什麼區別的圓，就出現在了黑板上。

那動作，行雲流水，一氣呵成，似乎他的手就是一把圓規。

【流嗶！數學老師不愧是數學老師，這畫的一手好圖把美術老師都給比下去了！】

【這個畫圓的技術，沒畫個萬把個恐怕是練不成這門手藝的。】

【每個老師都有一門獨家手藝，比如：數學老師徒手畫圓，地理老師隨手畫世界地圖，語文老師那堪比印刷體的板書，生物老師手繪人體組織圖，美術老師的黑板報猶如畫家之作……這年頭，沒點兩把刷子，你敢去當老師嗎？】

【靠，樓上說的是真理！我們學校也有這種老師。】

數學老師不以為然，同學們也都習以為常。

他接著一邊說一邊畫：“接著畫一條直線。”

在圓的下方畫了一條直線。

然後說道：“同學們，當點足夠遠的話，那這個夾角會取得非常非常的小。”

說著，把點放在了直線的頂端，從點上延出兩條射線，挨著圓的邊緣把它夾在了裡面。

數學老師繼續說：“所以，要想保證它這個角取到九十度，得看這個最大的角能不能到九十度。”

“那麼，最大的角在哪呢？”

“圓心做一條垂線……”

“然後這做一條切線……”

“這邊再做一條切線……”

“最後圓心與切線垂直……”

他一邊