第四十五章 另一種方法，直升機
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曹英點點頭。
“右手手掌呢？”
“倒是不疼，有些發麻。”
曹瑋想了想，又說道：
“如果你用更大的力氣，一掌拍在大樹上，那就只有你的手疼了，可是你有沒有想過，為什麼你的手掌落在樹上，而自己的手會疼？”
曹英有些恍然的點點頭，“這就是父親所說，力的作用是相互的嗎？”
“對，還有空氣的阻力……也是竹蜻蜓能飛起來的原因。”
“一塊木板之所以能漂在水面上，是因為兩者密度不同，因而水給了它浮力，若用手將它向下壓，則會感覺到浮力所帶來的阻力。”
“空氣也是一樣，它看不見摸不著，卻確實存在著，你揮動手臂，或者奔跑起來時便能感覺到空氣的流動。”
曹英揮動手臂，確實感覺到了空氣在汗毛間流動。
“還有我們用扇子扇風時，也能感覺到空氣所帶來的阻力。”
“這份阻力，是因為你對空氣施加了壓力，而根據力的作用是相互的，空氣也會對給它施壓壓力的物體，返還同樣的力。”
“剛才所說的，竹蜻蜓翅膀轉動所產生的升力，就是這麼來的。”
“我明白了，父親，所以你說要用鋼鐵做成的翅膀，還要夠大，是因為這樣能獲得更大的升力，而升力過大，木頭會承受不了這股力量，所以要用鋼鐵製作。”曹英瞪著大眼睛，一眨不眨的看著曹瑋。
曹瑋給他豎了個大拇指，“英兒真聰明。”
曹英得到父親的誇讚，繼續順著思路去想。
“然而要將巨大的鋼鐵製成的翅膀高速轉動起來，依靠人力是不行的，所以要用蒸汽機，另外還要用齒輪組和滑輪組提高效率。”
曹瑋看著思索的曹英，眼中泛著驚豔之色。
曹英的理解能力實在是太逆天了！
不光一點就通，還能舉一反三……
也就是曹英足夠聰明，天資過人，若是碰見愚鈍一些的，以曹瑋的教學水平，能不能讓對方順利的理解都難說……
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