第124章 教改和作死

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白景杉最近不僅要完成光緒留的作業，還要溝通各國使館，好在各國公司對蘆漢鐵路都很積極，事情辦的也很順利。

圓法已經實施了幾年，兩廣、湖廣、兩江、直隸各地已經用龍洋作為完稅的依據，白景杉這次直接建議朝廷把圓法在全國推廣，並且通知其他各地，今年各地方稅收以龍洋進行結算。

並建議在關外、陝甘、雲貴、四川、閩浙等地區擇地建設機制幣廠。待繼續實行三至五年各地白銀大量變成龍洋之後，逐步收回各地鑄幣之權，統一由戶部成立專門的部門，管理全國鑄幣之事。

郵政方面可先成立籌備處，調研之後在各地逐步實施；對於胡燏棻所提鐵路之事，白景杉覺得時機還不甚成熟，但是也可以做前期的調研工作；可仿照德國模式，鼓勵民間出資承辦私人公司參與到軍事、民生之中，朝廷應仿照招標辦法，擇其優者用之。

大力開展初級、中級師範類教育，待師範學生畢業之後可逐步在各地開展小學教育、中學教育、大學教育。

小學階段開設漢語、數術、體育、音樂、歷史、地理等基礎課程，中學加設物理、化學、初等醫科內容，大學則是根據個人意願選擇一項或多項進行深入研究。

軍事院校可分為士官學校、普通軍官學校及高等軍官學校。農商工礦學校可仿照京師第一女子護士學校與天津西醫學堂晉升路線，分為預科學習階段和進修學習階段。

整個學習過程分五個階段：

第一階段為小學，學制五年，招收5-6歲孩童；

第二階段為中學，學制三年，由小學晉升；

第三階段為預科，學制三年，由中學晉升，其中包括普通師範學校、護士學校、士官學校及其他專業類學校；

第四階段為大學，學制四年，由預科晉升，其中包括中級師範學校、醫科學堂、普通軍官學校及其他專業類學校；

第五階段為深研，則大學畢業優異者，深入對該學科進行研究。

可酌情把不同學科專業統合，組合成綜合類大學，可於京師、上滬、津門、武漢、江寧等地進行試點。

白景杉大多都是照搬後世的做法，而且之前也和張之洞提過培養人才，白景杉相信這個時代還是能有很多人能明白培養人才的重要性的。雖然這個方法一定會被某些人反對，可是白景杉還是提出來了，哪怕就是能透過一個小學教育也是好的。什麼事情都不是一蹴而就的。

白景杉的奏摺遞上去之後，就一直忙碌蘆漢鐵路這邊的工作。經過幾輪的講解，又聽取了張之洞的意見，眾人最終選擇了“於中國無大志”的比利時公司進行第一階段的建設工作。

雖然比利時和幾國的關係都還不錯，可不代表各國商人之間就會和諧。英國人對這個結果異常憤怒，不過在法國和德國的支援下，英國人最後只能憤怒的離開。

白景杉在和翁同龢、張蔭恆商議之後，也通知各方可以進行先期的黃河鐵路橋勘探和論證了，之後也會按照現在的模式由各方闡述方案。

等確認了由比利時公司承建蘆漢鐵路之後，盛宣懷把會議內容上呈光緒預覽，並提出可以建設一家銀行，同各方借款用以建設蘆漢鐵路。

光緒也在詢問了朝中大臣的意見之後，全權委託盛宣懷承辦此事。此事的順利進行，讓關注此事的朝野各方都比較滿意。

而康有為在知道了蘆漢鐵路順利推進的訊息之後，也加快了自己的計劃，翁同龢的得意弟子文廷式也和康有為走動的越發頻繁了，朝中不少清流和帝黨也都紛紛出入康有為的住處。白景杉聽說現在這幫人正在組織強學會，梁啟超已經動身去江寧了，白景杉猜測康梁二人是準備動員張之洞加入。

梁啟超確實是去動員張之洞加入強學會的，可惜在辜鴻銘和梁鼎芬的勸阻之下，張之洞並沒有答應梁啟超提出的讓張之洞做為強學會會長之事，只讓人給了梁啟超500大洋做為普通會員的會費。

等梁啟超再次回到京城之後，沒過幾天，康有為就大張旗鼓的成立了“強學會”，成立當日在強學會的駐地那真是人山人海啊。陳熾、沈曾植、沈曾桐、文廷式、丁立鈞、楊銳這些朝中年輕一輩的官員不僅親身前往，不時就有門子向眾人稟報，誰誰誰又捐贈多少多少錢，慶賀強學會成立。

圍觀的商賈不僅聽到了翁同龢、汪明鸞、長麟、李鴻藻這樣的中樞重臣的名字，還有劉坤一、張之洞、王文韶這樣的地方總督，更誇張的是袁世凱、徐世昌、聶士成、宋慶這樣的統兵大將也派人送來了