第362章

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隨著時間的推移，景浩然和未來科技公司共同開發的虛擬現實世界成為了全球現象級產品。他們不斷推陳出新，設計了一系列基於不同歷史時期和文化背景的虛擬環境，使使用者能夠體驗從古埃及的金字塔建造到未來宇宙飛船的操控。

景浩然的名聲不僅在科技領域獲得了極高的讚譽，他本人也成為了一個橫跨科技、文化和教育多個領域的多面手。在一次全球性的教育和科技融合論壇上，景浩然發表了主題演講，探討如何利用虛擬現實技術在教育中實現突破。

他站在眾人面前，充滿激情地說道：“我們的技術不僅僅是為了娛樂，更是一個強大的教育工具。透過虛擬現實，我們可以將學習者置身於羅馬鬥獸場，讓他們親眼見證歷史，或是讓他們站在火星的表面，探索太空。這種沉浸式學習經驗可以極大地提高學習效率和興趣。”

景浩然的演講得到了與會者的熱烈響應，許多教育機構開始探討與未來科技公司合作的可能性，希望將這種新技術引入課堂教學。

此外，景浩然也沒有忘記他的文學和電影事業。他將他在不同世界的經歷整合，創作了一部新的小說系列，描述一個普通人如何在不同維度的世界中尋找自我和成長的故事。這部小說系列再次成為暢銷書，並被改編成電視系列劇，在全球範圍內播出，贏得了巨大的成功和影響力。

景浩然成立了一個基金會，專注於支援全球範圍內的教育創新專案。他利用自己的影響力和資源，推廣科技與教育的融合，幫助那些資源貧乏地區的孩子透過虛擬現實技術接受更好的教育。

在一次基金會的慈善晚會上，景浩然站在舞臺上，環顧四周。他看到的是一群來自世界各地、對未來充滿希望的面孔。他微笑著說：“我們每個人的生活都是一場冒險。透過科技，我們可以打破界限，創造可能。讓我們一起用科技改變世界，讓夢想觸手可及。”

在基金會的慈善晚會上，景浩然結束了他的演講後，來到了賓客雲集的招待區。在這裡，許多受邀的教育家、科技創新者以及各領域的專家聚集一堂，共同探討未來的合作可能。

景浩然走向一位正在與其他人交談的教育部官員，他們正在討論如何將虛擬現實技術應用於偏遠地區的教育改革。

“張部長，您好！”景浩然微笑著伸出手，彬彬有禮地打招呼。

張部長轉身，臉上露出欣喜的表情，“哦，景先生，您的演講非常振奮人心！我們確實需要考慮如何利用您的技術來改變傳統教育模式。”

景浩然點了點頭，他們一同走向一旁的安靜角落繼續交談。“張部長，我認為透過虛擬現實，我們能夠為偏遠地區的學生開啟一個全新的世界。不僅僅是傳授知識，更重要的是激發他們的探索精神和創造力。”

張部長認真聽著，不時點頭，“確實，這是一個很有前景的想法。但我們也面臨一些挑戰，比如技術普及的成本，以及如何訓練師資。”

景浩然微微一笑，自信地回答，“關於成本問題，我們可以透過基金會來提供部分支援。至於師資培訓，我們已經開發了一套完整的培訓系統，可以遠端進行，非常靈活方便。”

他們的對話吸引了周圍幾位教育界的領袖，他們也加入了討論。一位大學教授提出了一個問題：“景先生，虛擬現實教育聽起來很美好，但如何確保學生能從中獲得真正的教育價值，而不僅僅是新鮮感呢？”

景浩然認真地回答，“這是一個非常好的問題。我們的虛擬現實內容都是由頂尖的教育專家和心理學家共同設計的，確保每一個課程都有其教育意義。同時，我們還設有反饋系統，學生的學習進度和效果都會被實時監控和評估。”

討論持續了一段時間，許多與會者都表現出了濃厚的興趣，並表示希望能進一步瞭解如何參與這一專案。景浩然向每位感興趣的人詳細解釋了合作的細節，並提供了聯絡方式以便後續的深入交流。

隨著晚會的結束，景浩然站在會場的門口，目送著賓客們離去。