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他先是看了一下書籍,再是看了一下凡沙,又是看了一下書籍,就這般來回看了好幾遍才是壓下臉上的驚異,詢問道:“這些實驗都是你做的?”
“是,我向院裡申請了實驗樓的使用權,這些東西都是我在前幾周做的。”
教師有些不相信,但他還是將信將疑地看了下去,直到他看見了燃氣的生產流程,還有那標題叫做“理論上比燃氣更好用的燃燒材料”。
每看其中一段文字,這位教師便得抬手抹一把自己的額頭的汗水。
全部看完後,他的身體都有些顫抖,伸手將那燃氣的生產流程遞到凡沙面前,小心詢問道:“你這個是從哪裡獲取的訊息?”
凡沙疑惑地撓了撓腦袋,突然想到了什麼快速上前握住對方雙手:“這是我請求國師大人帶我參觀的,您一定也是覺得這樣做有些違背倫理道德吧。”
教師:我不知道啊,你別問我,我又不是主攻這一方面的學者,該死為什麼要讓我看到這些不該看的東西。
“請問您看完了嗎?感覺怎麼樣,我覺得我這本冊子做的雖然薄,但應該寫的比那些放置在藏書閣中的這方面書籍要精簡詳細,不知道這個能不能作為結課標準。”
教師再次抬手抹了把額頭汗水,聲音有些虛脫:“能,能,能,當然能,我現在就去給你填寫結課表格。”
他將那本冊子塞回到凡沙手中,轉身就走。
心中默唸:趕緊結課吧小祖宗,別再給我搞什麼么蛾子了。
凡沙看著自己手中的傑作,突然有了個想法:“老師請問一下,我這個冊子能放入藏書閣嗎?”
然後凡沙就見到那位教師以一個極快的速度向回沖來,一把搶走了他手中的書冊:“你這樣,這本冊子先放我這,我再給你修改修改,如果沒有問題我會通知你可以提交藏書閣。”
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