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亮。
說幹就幹，他們和趙老師一起，仔細分析每一位學員的學習情況、性格特點和職業規劃，為他們量身定製了學習計劃和激勵方案。
阿迪力擅長機械操作，但理論知識薄弱，趙老師就安排他擔任小組的實踐操作指導，並在理論學習上給予他更多的關注和幫助。
對於一些缺乏自信的學員，他們則著重鼓勵和肯定他們的進步，幫助他們樹立信心。
幾天後，培訓課堂的氛圍煥然一新。
學員們不再像之前那樣死氣沉沉，而是充滿了活力和激情。
阿迪力在指導其他學員操作機器時，神情專注而認真，儼然一副小老師的模樣。
原本沉默寡言的小姑娘帕提古麗，在課堂上也開始積極發言，臉上洋溢著自信的笑容。
每個人都找到了自己的目標和方向，朝著夢想努力奮進。
潘海軍看著這群充滿活力的學員，心中充滿了成就感。
他知道，他們不僅僅是在培訓學員，更是在播撒希望的種子，為新疆的發展培養人才。
李秀梅站在他身旁，眼中滿是驕傲和欽佩。
她知道，她的丈夫，正在用自己的行動，詮釋著援疆幹部的責任和擔當。
培訓接近尾聲，結業考核的成績也出來了，學員們都取得了優異的成績。
潘海軍翻看著成績單，臉上露出了欣慰的笑容。
“接下來，就是就業了……”他喃喃自語，目光投向了窗外，遠處的天山巍峨聳立，彷彿在默默注視著這片充滿希望的土地。
李秀梅走過來，輕輕地拍了拍他的肩膀，“海軍，你已經做得夠多了。”
潘海軍嘆了口氣，拿起電話，“陳經理嗎？我是潘海軍…關於學員的安置問題……”
他的聲音低沉了下來，眉頭緊鎖。
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