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在學校一切都適應不？有缺什麼東西的嗎？跟阿奶講，阿奶給你們去買？”
我剛坐下，阿奶就關心的詢問了一下風如蓮在學校裡面的情況。
“一切都挺好的，開學的第一天，同學們很友善，老師講課很有趣。”
這句話我今天說了好幾遍了，直接脫口而出。
“那就好，如果在學校有什麼不適應的地方就來跟阿奶講，阿奶去給你做主。”
阿奶補充一句說。
“嗯，會的。”
我答道。
“說吧，有什麼事情想要跟我商量來著？”
兩人的寒暄結束，阿奶直接切入正題。
從30多歲就支撐起一個大家庭的阿奶，做事情從不拖泥帶水，直接就把話題導到了今天談話的主題上，這也是我最喜歡的交談方式。
“在學校，我發現學校裡的同學午餐都吃不飽，我想說，我們能不能以我們封家或者封家村的名義和學校合作，做一個公益的“營養午餐”專案。”
我停頓了一下，看見阿奶微笑的看著她，認真的聆聽她說話，還用眼神示意她繼續說，然後她接著說。
“學生和老師給我們提供原料和勞動力，我們給他們提供午餐的這種方式，做得好的話可以積累名聲，也可以解決我們當下原料不足的問題，方便我們擴大銷售和生產。”
“哦，又能積累名聲，又能積累原材料，還能擴大銷售和生產，一舉三得，那究竟是怎麼樣的一種方式？具體展開說說。”
阿奶饒有興趣地發問，每次我的好點子，都能給阿奶帶來新的驚喜，這次果然也不例外。
我從口袋裡掏出一張紙和一支鉛筆，然後開始畫圖給阿奶示意。
“阿奶你看，我們家做生意需要的是各種原材料：豬下水，鴨血雞肉，雞蛋，竹筍香菇，各種青菜瓜果，藥材，尤其是綠豆黃豆，還有紅薯，木薯等製成的粉，甚至包括柴火，糞便，魚蝦這些，這些東西我們大糧需要。”
“只有到我們封家村，才能把它做成成品，然後進行售賣出去，在其他人手上，就是不值錢的東西。”
“如果大量購買，成本上漲，還得需要票才能買到，大大制約了我們的供應和發展，所以我們只能自己種植，或者用錢或者物料跟其他人收購。”
“如今我們招了學徒，是為了後面開分店擴大生產，共同富裕，這才不會招人眼紅。”
“但是我們家成了龍頭，就得做好產銷一條龍，不然後面就會跟學成出山的分店有競爭，那必須搭建好渠道，做好模板，現階段我們需要更多的原料渠道，後面我們就得開拓更多的銷售渠道，您說對吧？”
阿奶若有所思，說：“確實如此，然後呢呢？”
我見狀，在那張白紙畫了一條長長的豎線，在白紙的另外一邊，畫上一個又一個的圈圈。
“阿奶你看，這一個個的圈圈就代表了一個又一個的學生。而這些學生圈圈，他不僅是一個學生，一個吃不飽飯的學生！”
“那他們還代表著什麼？你快說呀”
阿奶見我在賣關子，趕緊在催促她，接著往下說。
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