第47章 李延庚的發現

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只有98人，這98人要覆蓋所有的行業、小鎮，這些相對算是知識分子的人才，很長一段時間更嚴重的短缺，知識就是力量，譚啟明知道，要形成北明的強大力量 ，必須有龐大的知識分子群體。

李延庚敲敲小學木刻楞的木門，請進，傳來清脆的女人的聲音，這夫子還有丫鬟扶持，李延庚心想就推門進來。

屋子暖洋洋的，中間有一個火爐在燃燒。

展現在李延庚面前的是一排課桌、椅子，椅子上坐著的身穿長袍的蒙古族男孩、還有女孩，而最前面是一個講臺，講臺上站著一位年輕的女子，女子有烏黑的辮子 ，羊毛呢大衣，鹿皮高筒皮靴，脖子上繞一條針織圍脖……女子身前是一個講臺、女子身後牆面是一塊黑色的大木板。

女子對李延庚說，這位家長，請你稍候，馬上就下課……

然後女子就舉起教鞭，指著黑板上的字，讓這些孩童朗讀……

我-們-是-北-明-人

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我-們-愛-自-己-的-祖-國……

一字一字，鏗鏘有力的讀著

又是丟筆少畫的錯字，原來夫子讓自己的丫鬟授課，難怪出錯。李延庚在一邊想。

我們是北明人，我們愛自己的祖國……

注意發音，女子又用長木棍指向那些羅剎字母，wo我n們……

李延庚認真的回味這句話，他們是明人、他們是北方的明人……

女子拿起講臺上的鈴鐺，搖晃了一下，鈴聲響起了，宣佈下課，孩子們就一窩蜂的跑出教室。

這個時候女子走到李延庚面前，對李延庚說 這位家長，您有什麼事。

敢問小姐，可否見一下你家夫子。

李延庚表達的意思要見這學堂或書院的先生，而女子皺眉，她以為這個人要見譚啟明、周政賢或者吳超正…… 在師範校，譚啟明講科學常識與社會發展簡史、還有數學、物理、化學……周政賢講體育與軍事訓練，吳超正講語文課……這些人都可以是她的夫子。

女子疑惑的看著李延庚，李延庚感到女子氣質，不卑不亢、談吐清晰、目光堅定……這形象、這難於言語的優雅……這怎麼可能是丫鬟，就是大戶人家的小姐也相形見絀 ，這是為什麼呢？

我的夫子不在這裡，並且夫子們忙的很，這位家長如果有什麼事情 ，我可以代為轉告。

女教師對李延庚講，他還是以為李延庚是某個學生的家長，但是覺得這個家長怪怪的。

既然夫子不在，敢問女公子所授業，字多丟筆少畫，長此以往豈不誤人子弟。

李延庚終於講出了自己的困惑。

啊，原來如此，我所講乃是現代漢語，現代漢語是我夫子所創，文字簡潔 更便於書寫、更方便記憶。女教師回答。

那為什麼要教授羅剎文？李延庚又問道。

女教師微微一笑，說，哪裡是什麼羅剎文，這個是漢語拼音，也是我家夫子所創，意在讓學童都知道字的發音 ，讓文字讀音標準化。

唉，這都是我家夫子的智慧。

漢語拼音、漢語拼音，難道標上那些羅剎字母，就知道字的讀音，李延庚想進一步瞭解。

不是羅剎文，是漢語拼音，女教師有點點的惱怒。

譚啟明先生講過，羅剎國性情貪婪 最無信義，殺自己的君主、自己的人民都如同砍瓜切菜，對異族更是殘酷無情，這個家長竟然說先生創造是羅剎文 真是可惱。

惱怒教師下了逐客令，馬上就要上課，煩請這位家長離開教室……

李延庚怏怏不樂的走了，看見木刻楞外面的雪地上，孩子們在踢一個圓球 ，大呼小叫著，傳球、射門……看著 似乎是大宋的馬球類似，又不騎馬……

他太想知道，這個創造現代漢語、漢語拼音的人。

這不是蒙古人、也不是羅剎人，李延庚堅定的判斷，似乎是前朝王介普王安石這樣的變法大家，一定是介普公亞流……

有了這樣的判斷，李延庚跑過去，來到一座兵營前，對站崗計程車兵說 ，我要見你家將軍，我要見你家將軍。

：()北明共和