宿新市徐公店

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

為靜止。“無處尋”三字給讀者留下想象回味的餘地，彷彿我們面前又浮現出一個面對一片金黃菜花搔首踟躕、不知所措的兒童。

這首詩運用白描手法，平易自然，形象鮮明。楊萬里為官清廉，曾遭奸相嫉恨，被罷官後長期村居，對農村生活十分熟悉，描寫自然真切感人，別有風趣。

伴隨著新的一週的開始，清晨的陽光透過斑駁的樹葉灑在了校園的小徑上，彷彿給地面鋪上了一層金色的地毯。我懷揣著滿心歡喜與期待，快步走進了那間熟悉而親切的心心念唸的教室。

小主，這個章節後面還有哦，，後面更精彩！

一踏入教室，便能感受到一股濃郁的學習氛圍撲面而來。同學們或是低聲討論著週末的趣事，或是專注地預習著今天將要學習的課程。而我，則迅速找到了自己的座位坐下，迫不及待地等待著上課鈴聲的響起。

終於，上課鈴清脆地響了起來，如同一曲悠揚的樂章開啟了知識的大門。我們的語文老師踏著輕盈的步伐走上講臺，她那溫柔的聲音如同春風拂面般令人陶醉。隨著她生動的講解，一幅美麗的畫卷徐徐展開，我們一同走進了古詩《宿新市徐公店》所描繪的世界。

正當我沉醉於那片充滿生機和詩意的美好田園風光之中時，語文老師輕柔的話語突然打破了我的幻想：“有沒有同學想分享一下，如果自己是那個孩子，找不到蝴蝶之後會怎麼做呢？”這一問猶如一顆石子投入平靜的湖面，瞬間激起千層浪。

同學們紛紛舉起手來，爭先恐後地想要發表自己的看法。各種各樣新奇的想法在教室裡此起彼伏地迴盪著。有的同學說他會選擇靜靜地守在菜花邊，耐心地等待蝴蝶再次飛出來；還有的同學則大膽地表示，乾脆直接衝進那金黃的菜花地裡，仔仔細細地去尋找蝴蝶的蹤跡。每一個回答都充滿了孩子們天真無邪的想象力，讓整個教室都洋溢著歡快的氣氛。

然而，此時的我卻陷入了另一種思緒當中。我不禁想到，如果我是那個孩子，也許並不會像其他同學那樣急於採取行動。或許我會站在原地，閉上眼睛，深深地吸一口瀰漫著花香和泥土氣息的空氣，用心感受大自然的寧靜與美好。然後慢慢地睜開眼睛，環顧四周，欣賞那一片片隨風搖曳的油菜花，以及遠處青山綠水間若隱若現的農舍。在那一刻，即使沒有找到蝴蝶，心中也已經裝滿了這片田園美景帶來的喜悅和滿足。

假如時光倒流，讓我置身於那個古老而寧靜的時代，我想我一定會滿心歡喜地漫步在鄉間小道上，腳下踩著鬆軟的泥土，呼吸著清新的空氣。當目光被一片金黃燦爛的菜花吸引時，我定會情不自禁地走向它們。

手中握著一根細長的樹枝，輕輕地撥弄著那些嬌嫩的菜花，試圖尋找那隻頑皮的蝴蝶。思緒漸漸地飄遠，腦海中的畫面越來越清晰。只見我身著一身粗糙但舒適的土布衣裳，邁著輕盈的步伐，小心翼翼地靠近那片菜花地。

微風溫柔地拂過，菜花宛如一群翩翩起舞的少女，輕輕地搖曳著身姿。就在這時，那隻先前消失不見的黃色蝴蝶似乎感受到了我堅定的決心和渴望，竟然慢悠悠地從菜花叢中飛了出來。它扇動著美麗的翅膀，在空中盤旋片刻後，最終穩穩地落在了我的指尖。

這奇妙的一幕瞬間引起了周圍小夥伴們的陣陣驚歎。他們瞪大了眼睛，嘴巴張得大大的，臉上充滿了驚喜與羨慕。一時間，歡聲笑語迴盪在這片小小的天地裡，濃濃的古代鄉村氣息也隨之瀰漫開來。

正當我沉浸在這美好的場景之中無法自拔時，突然感覺有人碰了碰我的胳膊。我猛地回過神來，發現自己依然端坐在現代化的教室裡，面前擺放著課本和文具。然而，儘管身體已經回到了現實，可我的心卻還留在那片遙遠的古代鄉村，久久不能忘懷那如詩如畫般的美妙景象。

同桌好奇地問我剛剛怎麼了，是不是做了什麼美夢。我笑了笑，把剛剛腦海中的一切講給了同桌聽。同桌聽後，眼中滿是嚮往。“要是我們真能回去就好了。”他輕聲說道。

下課後，我獨自一人來到學校的花園，找了個安靜的角落坐下。我閉上眼睛，努力回憶著剛剛幻想中的更多細節，試圖再次將自己代入那個美好的情境。忽然，一陣微風吹過，帶來一股淡淡的花香，彷彿帶著某種神秘的力量。

當我再次睜開眼時，眼前的景象令我震驚不已。我竟身處那片熟悉的菜花地旁，身上穿著夢中的土布衣裳。遠處幾個小孩正歡笑玩耍，像是我之前看到的夥伴。我掐了一下自己，很疼，這不是夢。我興奮地跑向那群孩子，心中充滿了喜悅，決定