第55章 古代的考試

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眼。

只見那試卷上，雖說也有幾個考文學的題目，旁邊還零零散散地附了幾個需要註解，甚至還夾雜著幾個類似後世那種閱讀理解的題目。

可這零零碎碎的樣子，根本就不成個體系呀，這怎麼能全面考察學子們和下人們的學識與能力呢？

她忍不住皺起眉頭，對著夫子們說道：“夫子們呀，這試卷出得也太零散了些吧，這樣可沒法好好考察大家呀。”

一位年長的夫子有些疑惑地問道：“小姐，這試卷向來都是如此出法呀，有何不妥之處呢？”

顧子伶輕輕嘆了口氣，說道：“夫子，您看啊，這樣東一榔頭西一棒子的，學子們和下人們學的東西到底掌握得咋樣，咱們很難全面瞭解呀。我尋思著，得改改。”

眾夫子聽聞，皆是一臉驚訝，面面相覷後，另一位夫子說道：“小姐，這怎麼改呀。”

顧子伶也不含糊，當即就拿出紙筆，開始動手設計起來。邊寫邊說道：“諸位夫子且看，我先給大家演示一番。”

她先是在那白紙的左上方工工整整地寫上“姓名”二字，這可是最基本的資訊，得先明確了是誰在答題呀。

接著，在第二行，她赫然寫下“判斷題”三個字。

然後翻到第二頁紙，又端端正正地寫上“選擇題”。

第三頁呢，便是“填空題”。第四頁則是“註解題”。

最後，在第五頁上，寫下了“閱讀理解”。

寫完這些大致的框架後，顧子伶便開始一一和眾夫子解釋起來。

她指著“判斷題”那一項，說道：“這判斷題呀，對於學子這邊呢，可以出幾道有關文學類的，比如判斷某句詩詞的修辭手法用得對不對，或者是關於現下的民生問題，像‘今年糧食豐收，官府是否該降低糧稅’這種，讓他們根據自己的瞭解和見解寫上是與否就行啦。”

“而下人們這邊呢，可以出一些平日裡他們在府裡做事可能會遇到的情況，問他們這樣做對不對。比如說‘在廚房發現有老鼠，直接把食物扔了這種做法對不對’，簡單直白，就寫是或者否就成。夫子們，你們覺得這樣出咋樣？”

一位夫子摸著鬍鬚，思索片刻後說道：“小姐，這法子倒是新奇，可如此出題，會不會過於簡單了些？畢竟學子們平日裡學的可都是些高深的學問呀。”

顧子伶笑著回應道：“夫子，這可不會簡單。雖說題目看似簡單，但卻能考察他們對知識的實際運用能力呀，而且這只是其中一部分，還有其他題型配合著呢。”

眾夫子聽著，不禁微微點頭，眼中露出思索的神色。