第2章 我的學院與老師

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私立學院。

本來過的“不錯”，但後來便爆出了曾衝上熱搜的“學生心理事件”，說是某女子學院一學生心態崩潰，撕碎某學生的論文，並當著校長的面把自己的教材書用火燒了。因影響惡劣，予以退學處分。

後經醫院診斷該學生疑似有抑鬱，煩躁等心理問題，該學生父母回國將其轉至朝陽學院。

“劉院長，這學生不能收，我們是國家官方的公辦學院，不是投錢就能進的私人學院。”會議上，教職工們正在對“朝陽稞”入學的事情而議論。

“可他們手續正規。”劉大才面色為難。

“我要對1班負責,恕我不能收這麼一個對‘學習’如此態度的學生。”一教師道，

\" 我們3班歡迎任何種族或國家的人才,但絕不會招 這種暴力傾向的學生″。

……各班 班主任均拒收 朝陽稞。

“院長,還有一個0班,不是麼,反正好學生在哪都能學，朝陽學院學習資料全是共享的，倘若稞真的改過自新，想必在0班也能學好。” \"可0班……”劉大才望向角落那再次空缺的0號座位,今年有不少辭職的老師都曾在那座位坐過一兩天。從上位開始，他就儘可能避免學生流入0班,畢竟說是“分類分點教學”,但這就像無形中給人們一種 這學生“不行，有問題”，所以才進入0班的感覺。劉大才是很討厭這種 潛移默化的觀念，也許這已經不能叫作因材施教了。

0班沒有班主任“拒絕”,所以朝陽棵成功入學。

……

\" 呃……所以你的意思是其實我們有兩個“稞”同學？”我把“人格分裂”說得好聽一些，看來我的情商也在被迫提高。

“嗯，原來是人格分裂啊。”白監道。

… …好訊息，有人比我情商更低。”我暗想著，望向桌底的稞,“一定很難受吧。”0班也許真的是一堆病人聚在一起呢。

王驗沒有說話。

“原來你體內也寄宿了另一個靈魂。”惜春道。

“我該說你文雅，還是中二…”我沒有理會太多。

……（另一邊：市場）

“呃……學生一般喜歡什麼呢。”里奧斯盯著那一件件商品，除父母外，從來都只有別人送她禮的經驗。也許挑個好禮物，學生就不會那麼排斥我了。“要不送這套 凌月模擬卷，知識點挺全的，就是難度有些…呃，送習題可能太掃興了，唉……真不擅長啊。”里奧斯揉了揉太陽穴。看來今天是要在這研究挺久了。

……

世界真是神奇，我很少能接受那什麼人格分裂，抑鬱自殺之類的故事不敏感，覺得這是離我很遠的事，要是和父母談起，定是能看到他們嚴肅而又不爽的表情了，我不明白，反正包括我在內竟都會有遠離精神有問題的人，無論對方經歷了什麼，對方有多麼可憐，換作以前的我第一印象肯定是“不想扯上關係”。

但……現在的我不也是0班的病人”嗎,我在人們的觀念中養成下意識逃避的病，在他人看來，是不是也想遠離我呢。罷了，正如那日稞所言“0班是不被認可,是被放棄的學生”。那時我們雖不言，但多少預設了。如果這 次矛盾起源於“消極思維”,那麼我們0班每個學生都有責任。先說好，這不代表我接受了稞的一面之詞，只是沒有選擇罷了。

班長期無論是性格還是舉止都讓人感到可靠，她召集我們裝飾教室，貼上各自的作品，說真的，沒有班長，我們是真的無從下手，放開個人不談，至少這作品牆是真有特色…

惜春的“無敵驅魔符”。 （能過審嗎）

我的“火柴人畫作”。（放別的班都拿不出手）

王 驗的“物理草搞。（你太隨便了吧！）

白監的……黑社會召集海報 （你這只是把學生會傳單給魔改了一遍吧！）

然後是…我望向班長那秀氣的字，終於有個正常的了，最後的作品是稞的……《蒙娜麗莎》仿製本。我瞪大了眼睛.然後取出語文書對照了下……反正外行的我沒看出區別。其他人在見到這幅畫也都沉默了。“好傢伙，給我遇上練家子了。”

“對……不起，我……馬上重畫……”稞又鑽進了桌子。

″……這股挫敗感是怎麼回事。”人格分裂是真假我不知道，但這傢伙畫畫是真厲害。

期和稞交流了好久才讓她相信自己畫的很好。

… …明天便要開始計劃了，雖然我覺得挺普通的,但對於0班來說“普通”是難得