第67章 傲慢與偏見，新學校的老師和同學

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這是一座擁有大小兩個天井的舊時地主莊園改成的學校。十幾間寬敞的房間作為教室剛剛好。青磚黛瓦和飛簷翹壁顯示它的古樸，每一塊青苔和斑駁的印漬都鐫刻著歲月的痕跡。破敗的雕花木窗依然可見花鳥魚蟲圖案，透露出它昔日精雕細琢的華美。它像一位垂垂暮年的昔日美人，早已經過了風華絕代的年月，只有殘存於眉眼的一絲傲然和挺拔的風骨還能依稀窺見曾經的雍容華貴和氣度。

從那殘破不堪的窗格子裡每天傳出朗朗的讀書聲和老師抑揚頓挫的講課聲，給古老殘破的四合院注入新的生命活力。給人一種穿越時空之感，又恍若隔世。一年四季的風從空洞洞的窗格子裡灌進來，冬天的寒冷夏天的炎熱秋天的涼爽春天的和煦。孩子們在課堂上一邊搖頭晃腦的背課文背“一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪。。。”，不經意的抬頭斜過眼光望上去，四合院的上空看不見白鷺，偶有麻雀嘰嘰喳喳飛過，還有幾縷白雲悠悠。心就隨著眼睛越過蒼老的屋簷，飛出四合院的上空，神遊天際。

在小天井一角有一棵兩人都合圍不攏的杏子樹，隨著氣候轉暖，光禿禿的枝條上開始萌出點點新芽，直到開出滿樹熱烈的杏花，給陳舊的建築賦上一縷柔美的詩意，和孩子們一起煥發出勃勃生機。

兩個天井是學生們課間和午休時間的樂園，追逐打鬧嬉戲，喧鬧聲衝出高大厚重的兩扇木門，木門上碩大的銅釘銅環在陽光下熠熠閃光。

那個時代很多這樣的舊莊園改成的學校。志軍很喜歡它的古樸，覺得比老家學校的那一排平房有意思。他們畢業班的教室在天井的正上房，也是全校最好的教室，面向天井和大門的一面木牆上部雕窗壞了後安的透明的玻璃，這讓全校師生都很羨慕。因為冬天可以關上吹不進來風，每天放學後做掃除的同學都要搭著凳子擦一遍玻璃窗，給人一種窗明几淨的現代感。這是畢業班專用教室，每個學生都能享受到。如果不是村裡的那幾個同學在班上搞怪，在這裡的學習生活還是很不錯的。尤其是全校集合的時候校長說了杏子成熟了分給每個同學，就更讓志軍期待。每次路過杏樹下都要抬頭看看。杏花開了，杏花落了，杏子掛果了，一點點長大了，變黃了。。。連做作業都在想那枝繁葉茂的杏子樹和累累果子。

志軍和班上那幾個弱勢同學相處的很好，這引起了高個男生的不滿。班上同村的學生知道志軍媽媽瘋過，所以全班都知道他有一個“瘋娘”。不知為何，別的班也知道了，課間的時候一撥一撥同學跑到教室門口圍觀，好奇地伸長脖子張望“哪個哪個？”本班的同學都把目光投向毫不知情的志軍，瞬間，他又成了全校的“名人”。無論校裡校外，他背後總有人指指戳戳，“他媽媽是瘋子，小心他也會瘋哦！”甚至嘰嘰喳喳的女生們表情更誇張的大驚小怪。

本來志軍儘量的隱忍剋制著不去理會，可是你越不理會別人認為你越心虛，肯定就是事實。所以，最後導致那幾個弱勢同學都不敢和他說話了，似乎生怕他突然發瘋咬人。志軍晚上躲在被窩裡偷偷流淚，他找班主任，班主任是個城裡來的優雅的中年女老師，聽這個轉學來的成績中等沉默寡言身體瘦黑的男孩吶吶的說同學們喊他“瘋子”，正在低頭批改作業的她可能覺得這孩子太脆弱敏感了，頭都不抬，“別人說你是瘋子你就是啊？”

班主任輕描淡寫的一句話讓志軍愣住了，他沒想到看起來溫柔和藹的班主任女老師會反問自己，怪自己小題大做了。“別人罵我難道還是我錯了？”

志軍手足無措的站著，巨大的沮喪、悲哀、羞慚和難過一起襲上心頭，他甚至懷疑自己跑來找老師的目的了。希望老師批評班上的同學？亦或渴望得到老師的安慰和鼓勵？現在，老師甚至都不問一句事情的來龍去脈。志軍恨不得立刻隱身，他眼裡蒙上了一層霧氣，給老師彎腰鞠了一躬就逃也似的飛奔出去，一口氣跑到大門外的操場上坐到上課鈴響。

接下來的幾節課講的什麼聽不進去。腦海裡只有老家的學校和同學，只有奶奶和志剛以及村裡的夥伴們。他多想回到自己原來的學校回到自己的家啊！

那天是週六，下午早早放學了。不知為何同村的男生知道他去找老師了，而他們並沒有挨批評，他們更加得意忘形，在回家的路上追著志軍更加起鬨嘲笑。志軍氣得站住不走了，黑著臉冷冷的盯著他們。他們立刻閉嘴，安靜地從志軍面前走過，等全部走到前面又開始拍腳打巴掌的嘲笑。志軍對他們不勝其煩。

回到家老，沒有人，媽媽帶著月季和張叔叔他們下地幹活去了，志軍的心情越發的煩躁。他在雞圈