第242章 知識傳承再深化

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為了提升冰原的整體實力，隊員們決定進一步深化知識傳承。他們在學堂開設了更多專業課程，不僅有符文解讀、戰鬥技巧，還增加了機械原理、魔法防禦等實用知識，讓年輕一代能夠應對各種複雜的挑戰。

學堂內，陽光透過冰稜雕琢而成的窗戶，灑在一排排整齊的課桌上，照亮了孩子們充滿朝氣與好奇的臉龐。“孩子們，這些知識是我們守護冰原的關鍵，一定要好好學習。”

林天宇站在講臺上，手中握著一根晶瑩剔透的冰制教鞭，指著黑板上覆雜的符文圖案，認真地講解著。他的眼神專注而深邃，彷彿要將自己對知識的熱愛與敬畏傳遞給每一個孩子。

臺下，孩子們聚精會神地聽著，手中的筆在羊皮紙上沙沙作響，記錄著重點。一個小男孩高高舉起手，急切地問道：“林老師，這些符文為什麼能匯聚魔力呢？它們看起來就像普通的符號呀。”

林天宇微微一笑，耐心解釋道：“這看似普通的符文，實則蘊含著冰原古老而神秘的力量。每一道符文都是先輩們智慧的結晶，它們與冰原的自然之力相呼應，當我們以正確的方式啟用它們，就能調動強大的魔力，就像這樣……”

說著，他揮動法杖，一道微光閃過，黑板上的符文瞬間亮起，散發出柔和的藍光，引得孩子們一陣驚歎。

蘇瑤在一旁輔助教學，她身著一襲素白長袍，溫婉動人。她溫柔地回答著孩子們的問題：“大家有不懂的隨時問我哦。”

一個小女孩怯生生地走到她身邊，手裡拿著一本翻開的魔法書，指著上面的一段咒語問道：“蘇老師，這個魔法咒語我總是念不好，感覺使不出力來。”

蘇瑤輕輕蹲下身子，與小女孩平視，輕聲說道：“彆著急，魔法咒語的吟誦不僅要準確，還要注入你的信念與情感。來，跟著我一起試試……”

她輕聲念動咒語，聲音輕柔卻充滿力量，小女孩跟著模仿，漸漸地，手中的魔法書也泛起了微光。

大壯則時不時地來一場實戰演練，讓孩子們將理論知識與實踐相結合：“來，小夥子們，跟我比劃比劃！”

在學堂後的空曠冰原上，大壯手持戰斧，威風凜凜地站在中央，一群小男孩躍躍欲試地圍繞著他。一個較為壯實的男孩率先衝上前，揮舞著一根木質長劍，大喊道：“大壯叔叔，看我的！”

大壯哈哈一笑，輕鬆用戰斧擋開他的攻擊，同時教導道：“攻擊要有力度，腳步要穩，別隻想著猛衝，要觀察對手的破綻……”

說著，他側身一閃，戰斧輕輕拍在男孩的屁股上，引得周圍孩子一陣鬨笑。

隨著課程的深入，孩子們的進步愈發明顯。但新的問題也接踵而至，有些孩子對機械原理課程中的複雜構造感到困惑，無論老師如何講解，都難以理解那些精巧零件的組合與運作方式。

負責機械原理教學的老工匠湯姆意識到問題後，皺著眉頭思索良久，最終一拍大腿：“有了！咱們動手做模型。”

於是，他帶領孩子們收集冰原上的各種材料，從堅韌的冰蠶絲到堅硬的冰岩，開始製作簡易的機械模型。

“孩子們，看著，這是機械獸的關節部分，我們用冰岩做骨架，冰蠶絲來模擬韌帶，這樣它就能靈活轉動了……”

湯姆一邊動手操作，一邊詳細解說。孩子們圍在他身邊，眼睛睜得大大的，看著一個個零件在老師手中逐漸組合成精巧的模型，眼中的疑惑漸漸被恍然大悟所取代。

在魔法防禦課程上，年輕的魔法師莉亞發現孩子們雖然能記住咒語和法陣，但在實際面對模擬攻擊時，卻常常手忙腳亂，無法有效施展防禦。她決定改變教學方法，採用情景模擬教學。

莉亞在學堂外的空地上佈置了一個模擬戰場，設定了各種魔法陷阱和攻擊源：“同學們，現在想象我們正身處戰場，敵人的魔法攻擊即將來臨，大家按照所學，迅速構建防禦法陣！”

孩子們緊張地忙碌起來，有的口中唸唸有詞，召喚冰盾；有的揮舞魔法棒，繪製符文。在一次次的模擬演練中，他們逐漸掌握了在壓力下冷靜施展魔法防禦的技巧。

然而，僅僅依靠學堂內的教學還遠遠不夠，冰原豐富多彩的自然環境也是寶貴的知識寶庫。林天宇時常帶領孩子們走出學堂，深入冰原，實地講解自然知識與戰鬥策略的融合。

“孩子們，看這片冰原，它看似平靜，實則暗藏玄機。這看似普通的冰層下，流淌著蘊含魔力的寒泉，當我們與敵人戰鬥時，如果能巧妙引導寒泉之力，便能出其不意……”