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我?冷血無情?這不是開玩笑嗎?冷血無情!我要是冷血無情早去和你搶範之明去了!
我想不通從始至終一直親眼目睹我和於萍萍的種種情況的她為何會這麼說我!難道因為對方弱小可憐我們就要原諒她對我們做的一切傷害?如果對方是人的話,我只能說我做不到!但是對方是小貓小狗那就算了!但顯然不是,於萍萍是人他媽媽也是人!死人也是人!我越想越氣,越想越覺得自己沒有錯!他們娘倆一個傷害我的肉體一個傷害我的心靈!傷害我肉體的我原諒,畢竟死者為大!但是傷害我心靈的一直沒有對我說過一句抱歉的話,我為什麼要原諒她!她可憐,她悲慘,她孤苦無依又和我有啥關係?而且我就這麼原諒他,屁顛屁顛跑過去安慰她,我的家人怎麼辦?我媽,我姑,她們為我出頭,我們家倆人老死不相往來又算什麼?
趙麗跑了,我周圍立馬圍了一群好奇寶寶,都是平時玩的不錯的幾個!他們有的說那人誰呀?跑咱們撒野!但更多的問我咋回事!看著他們眼中那熊熊燃燒的八卦之火,似乎點燃了我的全部的委屈,但其實我是不願意回憶那些的,就簡單的和他們說了。於是我獲得了部分支持者,和部分勸我善良的並不善良的同學!
支持者和不善良同學吵起來,我坐在中間看著他們你來我往,心裡煩透了!
“你們別吵了行不行?有啥意義啊!就當個樂子唄!你們也不是我,沒必要啊!”但是我勸架的聲音根本不好使!我的聲音就像投入大海的小石子,瞬間被他們激烈的爭吵聲淹沒。眼看著他們已經從我該不該善良這裡吵到了老太太倒地沒人扶,到底是道德的淪喪還是人性的扭曲!這個話題一經丟擲,就像點燃了炸藥桶,讓他們的爭吵愈發激烈,根本無暇顧及我的勸阻。隨後竟然又有許多人加入了戰局,他們自動找到自己的隊伍,據理力爭!
而周圍觀戰的觀眾也是看的津津有味,他們不僅對這場爭吵充滿了興趣,還一直勸我別勸他們!彷彿我才是那個破壞這場“精彩表演”的不速之客。我也是服了,無語!
他們你一言我一語,你來我往,互不相讓,竟然在不知不覺之中完成了本所中學的初代辯論大賽!那激烈的程度,彷彿這不是一場普通的爭執,而是一場決定人類道德的生死存亡的決戰。
行吧,你們繼續辯論吧!聽著確實挺有意思!這一群人爭得面紅耳赤,一個個脖子上青筋暴起,眼睛瞪得大大的,聲音一個比一個高,彷彿要把對方徹底壓倒。當然他們也沒一味地只靠聲音大小決勝負,大家擺事實講道理!引經據典!唇槍舌戰!
那一群人看的津津有味!他們或站或坐,臉上的表情隨著辯論的進展而不斷變化,時而驚訝,時而興奮,時而露出深思的神色。說到精彩處還有人叫好!還有剛進來的一臉好奇的詢問,而邊上熱心的觀眾則會耐心解答,時不時的還會附和“說的好!”每到激動處還有人帶頭鼓掌,那掌聲如同雷鳴一般,震耳欲聾,氣氛空前的熱鬧!整個場景就像是有組織有預謀的可以用井然有序來形容!校園裡的社會上的所有有關道德和善良的事件都被他們拿裡來舉例,都成為攻擊對方的利劍!所有人都十分的投入,就連語文老師進來都不知道!語文老師張老師,女,年輕,漂亮,她站講臺上咳了半天沒一個理她,她也很好奇一群人在幹啥!說他們亂吧,他們井然有序的發言!說他們不亂吧,你看他們有的坐座位上,有的桌子上,後面有幾個還站桌子上了…
於是老師悄無聲息的躲在了某個學生的後面,誰知這麼激烈的辯論竟然真的把老師也吸引住了!不知不覺她也加入了我們的行列!於是老師悄無聲息地躲在了某個學生的後面,誰知這麼激烈的辯論竟然真的把老師也吸引住了!不知不覺她也加入了我們的行列!老師她清了清嗓子,說道:“我覺得這個問題不能簡單地歸結於道德的淪喪或者人性的扭曲。”她的聲音不大,卻瞬間吸引了所有人的注意!
原本爭得面紅耳赤的同學們都安靜下來,驚訝地看著老師。老師繼續說道:“社會環境、教育水平、個人經歷等多種因素都可能影響人們在這種情況下的行為選擇。不能因為某一一件事就單純的把一個人歸結到沒有道德的隊伍裡!但是今天大家的表現都很好,我沒想到小小的你們對待這些事情有這麼獨到的觀點…那現在我們趁熱打鐵今天的語文課不上課,每個人交一篇關於今天討論內容的文章。現在開始吧!”
不似以往大家的哀聲哉道,今天大家似乎都特別積極!可能是因為發生在自己身邊吧!大家都感觸頗深!一個個跑回座位奮筆疾書,好像寫的慢了那些想法
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