第7章 結業

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“吾名太史毅，乃是汝的啟蒙先生，你先自己待著，一會叫你。”先生說完，便自顧自的離開了，太史慈找到牆根靠著，無視一些小孩好奇的眼神，也不跟任何人搭話，那樣子跟個小大人一樣，全無孩子的躁動活潑，畢竟前世快40的人了，不可能真的跟孩子一樣。那老者有些詫異的看了看太史慈，但也沒說什麼，自顧自的閉目養神。

一刻鐘很快過去，孩子們陸續回來，識字先生出來將太史慈引到最後一排坐下，隨後開始授課，可能是因為太史慈初來的原因，先生又從最初級的“一、二、三、四”講起，之後才開始教授一些複雜的內容。

雖然是繁體字，但是以太史慈前世的知識水平，簡單適應一陣便可，畢竟簡體字和繁體字是相通的，太史慈很快就進入狀態，這些初級的識字只是小兒科而已，只是前兩排有個孩子頻頻回頭看自己，弄得太史慈有些莫名其妙，思索一番才想起來，那是當初不小心將自己推入河中的里長家的孫子，貌似是叫太史亨的。

接下來，太史慈低調的跟著識字先生識字，雖然早就懂得，但為了不要太過高調引人注目，安心的從最初級開始學起，一直到下午授課結束。

走出院子，太史慈悶頭回家，肩膀突然被拍了一下，回頭一看，是太史亨。見太史慈看著自己不說話，太史亨先鬧了個大紅臉，後退一步鄭重的行了個大禮，左手壓右手，舉手加額，鞠躬九十度，然後起身，同時手隨著再次齊眉。看著太史亨鄭重的樣子，下學的孩子們都在看著這邊，連兩位先生都投來視線。

太史慈不禁問道：“你幹嘛？”

太史亨漲紅著臉說道：“慈弟，我為我之前將你推下水道歉，男子漢大丈夫，錯了就是錯了，請慈弟原諒，如果不原諒就劃下道來，怎樣我都接著。”

看著太史亨鄭重的說著不知從哪學來的半文不白的話，太史慈有些想笑，但也對古人的勇於承擔欽佩不已，一介孩童都有這般覺悟，不知羞煞前世多少說話當放屁只以利益為先不講道德的成年人了。

太史慈抬手將太史亨的手放下，真誠的說道：“亨哥只是無心之失，也去我家道過歉了，我也沒什麼事，不必如此，以後還是好兄弟。”

太史亨欣喜的問道：“以後我們還是好兄弟？”

太史慈點點頭說道：“我們自然還是好兄弟。”

“太好了！”太史亨高興的跳了起來，隨後雙眼含淚的說道：“慈弟，你不知道，嚇死我了，就怕你真的出什麼事，我都想賠你一命了。”

太史慈也有些感動，一把攬住太史亨肩膀說道：“不用如此，事情已經過去了……”兩人勾肩搭背越走越遠。

目送二人走遠，老者捻鬚笑道：“兄友弟恭，我太史一族未來有望啊。”

識字先生太史毅也笑道：“我太史一族家風如此，全賴阿父教化之功。”

老者嘿嘿一笑也不說話，只是看其微翹的嘴角，顯然對兒子的恭維很是受用。

……

隨後一直到4月份冬小麥收割季節即將來臨，這近兩個月時間，每天早上太史慈都早早來到學校從不遲到早退，也很乖巧從不調皮搗蛋，很得先生喜愛。最關鍵的是，得益於前世的知識積累，認字超快，喜得識字先生頻頻開小灶，畢竟哪個老師不喜歡既乖巧懂事又有天賦的學生呢？短短兩個月，太史慈的識字率已經趕上了識字班最前面那批，等到8月秋季再次入學時，就能跟著直接開始學習《論語》了，惹得太史亨等一干小夥伴一陣羨慕。

“急就奇觚與眾異，羅列諸物名姓字，分別部居不雜廁，用日約少誠快意。”

“宋延年，鄭子方，衛益壽，史步昌……”

“朱交便，孔何傷，師猛虎，石敢當……”

“豹首落莫兔雙鶴，春草鳴翹鳧翁濯……”

識字先生一邊朗讀，一邊在孩童中行走，監督孩童們在沙地上默寫文字。這是一場考試，考完這春季學期便結束了，各家開始夏收夏耕，孩子也是一份勞動力，一直等到8月秋季秋耕完畢之後再入學。考試的娃子們有的抓耳撓腮左顧右盼，有的寫到一半就忘了怎麼書寫急的拍腦袋，只有極少部分人能夠很順利的默寫出來，而太史慈就是其中一個。

先生讀的是西漢黃門令史游撰寫的《急救篇》，專門作為孩童識字、增長知識、開闊眼界之用，篇中分章敘述各種名物，如姓氏人名、錦繡、飲食、衣服、臣民、器物、蟲魚、服飾、音樂以及宮室、植物、動物、疾病、藥品、官職、法律、地理等，不僅為識字而設，還有