第49章 學習

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姜雅把這件事跟老班說的時候，老班高興壞了，讓姜雅儘管去做。他之前就想讓姜雅跟班裡同學分享下她的學習方法，還沒來得及跟姜雅說，沒想到姜雅直接自己提了出來。老班簡直要高興死了。

姜雅把畫出來的思維導圖貼到後面黑板上後，被班裡上課的老師看見了，問過姜雅的意見後，讓他們教的其他班級的學生放學或是午休的時候來姜雅他們班看看，覺得有用的可以學習學習。

其他班的同學一聽是那個普通班裡奪了年級第一的姜雅的筆記後，全都跑來他們班看。

所以，只要不是下課時間，姜雅他們班教室後面就擠滿了人，好多人剛開始只是想來看看學霸的學習方法跟自己到底有什麼不一樣，因為畢竟都學到了高三，多多少少是有自己的學習方法和習慣的。

但沒想到，學霸果然是學霸，思維導圖不僅能查缺補漏，對於政治這種文科科目，用思維導圖學起來不僅更有邏輯，一般聯絡不起來的，總覺得混亂的知識點，用思維導圖一看，每個知識點之間的關係就很明顯和易懂了。

到後面，基本上每個文科學生手上都有一份姜雅的思維導圖，後面一次模擬考試中，文科班的學生的成績普遍往上提了一些，雖然在全年級上看並不是那麼讓人吃驚，但是在班裡來看，就很明顯了，班裡前面之前一直突破不了瓶頸期的學生這次考試普遍往上提了許多，其他學生雖然沒有那麼明顯，但是總分也是比以前高了不少。

理科班的老師知道這件事情後，也跑去姜雅他們班看姜雅的思維導圖，看了下來，覺得這個東西不僅對文科的學生管用，對他們理科的學生也很管用啊，後面姜雅他們班每天就有很多理科班的學生來後面看思維導圖。

雖然思維導圖上的內容都是文科科目，但是他們可以學習這種方法，然後用在理科上，而且文科理科都要學語文，他們來看看總是沒有壞處的。

現在，姜雅一有什麼知識點的總結什麼的，就都會往後面的黑板上貼，都是一個班的同學，她能幫他們一點是一點。

現在，只要是姜雅手裡出來的東西，不僅是他們班，其他班的同學手上也是定有一份的。

倪木瑤因為跟姜雅玩得好，再加上姜雅也想幫她在最後這個階段再提一點分，所以姜雅的筆記基本上都在倪木瑤那。

倪木瑤也很用功，可能有愛情的一方面，也可能有友誼的一方面，更有可能是她自己想要改變，最近學的整個人是吊著兩個大大的黑眼圈，眼睛也呆滯的不行，一看就是熬大夜的典型。

姜雅想勸勸她放鬆點，但又怕她一鬆下來，那股勁兒就沒了，就只能多幫她一些。

倪木瑤在學校裡不管做什麼事，手裡都拿著一個小本子，上面是姜雅總結的知識點，晚上回去後，顧懷承幫她補習數學，顧懷承走了後，她又會自己再學，一般到一點她才會睡覺，早上五點就起來背知識點。

姜雅和顧懷承每次在她面前擔憂的眼神她看得見，但是顧懷承這麼優秀，姜雅也這麼優秀，孫年人家有那麼好的家世，但人家的成績也在班裡中上游，最近一次考試還直接考到了班裡前五名。

她不想做他們幾個人當中最差勁的那一個，雖然時間可能不夠了，但是她想拼一拼，不想就這麼認輸。

不僅是倪木瑤，高三的學生每一個都很拼命，特別是姜雅他們班的學生，自從姜雅的學習方法分享出來後，他們班的平均分不僅往前進了一大步，班裡好多學生更是直接擠進了年級前二十名。以前，他們班最好的成績就是年級前一百名左右，後面姜雅來了，直衝年級第一，但也只有一個姜雅，其他同學仍是在一百名左右徘徊。

後面受到姜雅成績的刺激，班裡終於有其他人考到了年級前60 ，後面姜雅的學習方法一出來，班裡的第二名直接飆升到年級前二十。

班裡其他人就瘋狂了，這說明什麼，說明他們再努力一點，說不定也可以做到考進年級前二十。

姜雅他們的老班看見班裡的學習氛圍和精神氣都這麼足，那心裡啊是樂開了花，每天都是笑呵呵的。

年級主任巡視高三各班的學習情況的時候，看到姜雅他們班的時候，都不由自主的放緩了步伐，在教室門口看了足足十分鐘才離開，而這十分鐘裡，沒有一個人發現他，每個人都在認真的學習，他能看出來，坐在那間教室裡的每一個人身上都憋著一股勁呢。

在週一全年級開大會的時候，年級主任還在大會上公開表揚了姜雅他們班，其中還表揚了姜雅，如果不是她，這個班的學