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很快，大家都開始拿著零件比劃起來。
枕紅棉看著氣氛不錯的課堂，滿意的點了點頭。
儘管他們都才接觸這些東西不久，但已經看得出來一些人已經有模有樣的了。
三十分鐘過後，枕紅棉拍手叫停。
“好了，剛才大家的操作我都看在眼裡，你們初次上手就有這樣的表現，著實讓我欣慰。”
“現在，咱們先停下手上的動作，一起來複盤討論。”
“丁勝，我可以用你組裝的模組當案例嗎？”
這無疑是對這名學生感到認可才會提出這樣的要求。
“當然可以！枕導師！”丁勝大聲的回應道。
枕紅棉當然不可能直接拿著那個模組就向大家進行展示。
她是用了一把掃描槍將那個模組的資料記錄了下來。
然後投屏到大家操作檯上面的全息顯示屏上。
這樣眾人就都能看清楚他是如何構造的了。
“有沒有同學能判斷的出來，丁勝做的是什麼模組嗎？”
“好像是關節……”
“看著有點像手關節，可活動的連線軸和緩衝部件，很符合關節靈活運動且減震的需求。”
“我覺得是腿關節，因為它的承重結構設計得很堅固。”
“我也覺得，這種設計更適合用來驅動腿部進行行走、跳躍等動作，如果是手臂關節，根本不需要這麼強的承重能力。”
枕紅棉聽著他們的討論，眼中閃過一絲讚許。
“不錯，大家的分析都十分有理有據。”
“這確實是一個機甲的腿部推進模組的雛形。”
“如果丁勝同學繼續組裝下去的話，是很有可能做出來的。”
“看起來他對於機甲的瞭解是比較多的。”
丁勝臉紅的解釋：“因為家學淵源。”
枕紅棉露出了一個瞭然的神色，微笑著說：“原來是這樣。”
“不用感到不好意思，家族的傳承確實為你打下了堅實的基礎。”
“但隨著時代的變化，我們還是需要不斷的去創新和鑽研，將所學的東西運用到實際的情況中。”
“大家也不用覺得自己落後了，在第一軍校，你們都有足夠的時間和資源去學習到這些。”
隨後枕紅棉就開始講解這個模組的組裝思路。
接著強調了一下零件安裝的順序和精度會直接影響到模組工作的效率。
講完後，她又給出了時間讓同學們進行提問和討論。
一堂課的節奏是把握的既快又好的。
“謝風南同學，我剛才講的內容，你都聽明白了嗎？”
在他們討論的時候，枕紅棉突然向謝風南發問。
她可是一直都注意到，他手上的動作可是一點沒停的。
呵，上她的課居然敢不專心！
教室裡頓時就安靜下來了，幾十雙眼睛齊刷刷地看向謝風南。
有的是好奇，有的是看好戲的意味。
謝風南神色自若，“聽明白了。”
“是嗎？那你說說，在動力傳輸環節裡面，最關鍵的最佳化要點是什麼？”
謝風南不做思考的回答：“減少能量損耗。”
枕紅棉點頭繼續問：“那在實際組裝的過程中，遇到傳輸不穩定，出現間接性卡頓的情況，你認為會是什麼原因造成的呢？”
謝風南還是沒有猶豫：“可能有三種原因。”
“一是零件的加工精度不夠。”
“二是連線部位的緊固程度不足。”
“三是可能受到外部訊號干擾。”
枕紅棉這下是真的驚訝了，她可是一直看著謝風南在搞小動作的。
沒想到他還能一邊搞一邊聽自己講了什麼？
而且還能在自己提問的時候這麼迅速準確的回答上來。
“我看你剛才手上動作一直不停，是在做什麼？”
問到這個，謝風南倒是有些猶豫了。
見他這個反應的枕紅棉催促道：“拿出來看看。”
然後她就看到謝風南手上快要成型的，有點像小機甲的模型。
她都驚訝的瞪大了眼睛，更別說在場的同學們了。
簡直是要把眼珠子凸出來的程度。
“你，拼出來一個機甲！？”
這對嗎？就算是個迷你的。
但這也
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