第189章

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理念再做評判。”

我愣住了，沒想到趙姑娘會站出來為我說話。在這個節骨眼上，她的支援無疑給了我莫大的鼓勵。

我感激地握住她的手，說道：“謝謝你，趙姑娘。”

趙姑娘笑了笑，說道：“別客氣。”

第二天，我向書院申請使用辯論堂，我要和張夫子正面交鋒！

訊息一出，全院譁然。辯論堂已經很久沒有啟用過了，沒想到我竟然會選擇這種方式來為自己正名。

辯論堂上，座無虛席。辯論堂莊嚴肅穆，堂中桌椅擺放整齊，四周的牆壁上掛著歷任夫子的畫像，彷彿在審視著這場新舊理念的交鋒。

張夫子站在我的對面，一臉不屑。

我深吸一口氣，開始了我的演講。

我從現代教育理念中的“因材施教”出發，旁徵博引，侃侃而談。我指出，每個學生都有自己的特長和不足，不應該用統一的標準去衡量他們。我們應該根據學生的個人情況，制定個性化的教學方案，才能最大限度地發揮他們的潛能。

這時，張夫子反駁道：“古往今來，書院皆以統一標準育人，方得正道，你這所謂的現代理念不過是亂人心智。”

我立即回應：“夫子所言差矣，古之聖賢孔子亦因材施教，弟子三千，各有所長，便是最好的例證。您這般固步自封，才是真正誤人子弟。”

我的觀點引起了不少學生的共鳴，他們紛紛點頭表示贊同，有的學生眼睛發亮，甚至激動得站了起來，高呼：“葉璃姑娘說得對！”而那些夫子們則有的皺著眉頭陷入沉思，有的則氣得鬍子直抖。

張夫子臉色鐵青，卻無力反駁。

辯論結束後，我的威望得到了極大的提升。許多學生開始主動接近我，向我請教問題。

我成了書院的風雲人物，而張夫子則成了眾矢之的。

這天晚上，我收到了吳書童的一封信，信上說賀謹最近一直在打聽我的訊息。

看來，他開始動搖了。我心中一喜，卻又有些忐忑。他還沒有完全消除誤會，我該怎麼辦呢？

正當我猶豫不決的時候，門外突然傳來一陣敲門聲……“誰？”