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畢竟之前就知道同時有好多個老師在講課，現在不過是數量稍微少了些罷了。
而當知道李鶴要去汴梁，這些木人是特意為了教導他們而製作的，都是頗為感激，畢竟都知道兩地相隔千里，雖然不知道李鶴怎麼做的，但是想來不簡單，沒看都不能用之前的那個紙人了麼。
而透過兩日的觀察，李鶴也確實是發現了一些問題，畢竟木人不能使用任何神通天賦，同學生講課只能靠聲音而不是像李鶴那樣直接傳音入念，所以李鶴將木人的嗓子部分做了一定的改完，是的聲音更加洪亮清晰。
而行動其實並不是特別的重要，甚至於說如果是想為了減少意識的消耗，讓家僕到時候做個輪椅推著木人來上課也行。只能說實踐是檢驗真理的唯一標準，沒有實踐就沒有發言權。
兩日已過，同家人說了一聲後，找到前來報信傳旨的內官，說明自己今日要啟程出發了，不知道他是否要同自己一起出發。
怎麼說的，李鶴後世而來並沒有此世文人對於內官的歧視，後世的思想開放下來什麼花樣沒見過？
所以那內官當感覺到李鶴的平等對待後，心中感激不已，因為李鶴不同與他人的歧視或同情，而是用一種一視同仁的態度在同他溝通，說明並不在乎他的身份，這讓這內心敏感之人對於李鶴髮自內心的好感與尊敬，並決定途中一定要安排好這位仙師。
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