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“好的,有人提出了自己的疑問,有沒有人知道怎麼打側枝?”

“我!”

“我也知道。”

大家紛紛舉手希望夫子看到自己。

夫子隨便選了一個人作答。

“打掉長得弱的,小的,遮太陽的,留下強壯的。”

“還有人有其他答案嗎?”

“頭,他們?”

“別那麼多話,先聽完。”碗哥夾著嗓子。

旁邊的人不悅地看了棍子一眼,這個人話怎麼那麼多就不能好好聽課嗎?

嗯等等,這人是誰?昨天沒吃上瓜的村民甲用用碰了碰身邊的同伴。

同伴低聲和他說話。

哦。來者是客,但是,也不能擾亂課堂秩序啊。

害得他都沒辦法好好聽課。

夫子說都講到哪裡了。

夫子拿著一株種在花盆裡的辣椒,找人上去演示如何打側枝。

結果上臺的居然是小超。這小超動作利索,刷刷兩下就把辣椒的枝側摘下來。

整株辣椒看著變小一圈,除了主幹,只留下兩個側枝。

“這個會不會太少枝了?”

“不會,他都留了兩呢!”

“我也覺得。”

“大家覺得這樣打可以的請舉手。”

臺下超過大半的人都舉手了,當然沒舉的也不是不同意。

也有可能像那六位,是不知道該不該同意。

“下面來公佈答案。當然了這不是唯一的答案。留兩個側枝是合適的,如果種地裡,甚至可以留3個這樣,後期發現不合適再打也是可以的。”

“哇哦,我就說嘛。之前上課的時候也講過這個。”

“是啊,我也記得。”

“好了,這節課就到這裡,下節課,我們再一起探討辣椒的施肥和採收。謝謝大家!”莫三婆站在講臺上給大家鞠躬。

臺下有人全部起立,異口同聲呼“謝謝夫子!”

同時大家給夫子送上掌聲,經久不散。

莫三婆暗黃的臉蒙上一絲紅暈,直到返回隔壁屋子都覺得踩在雲朵上。

等教室氣氛降下來,悠然站到講臺,讓大家休息一柱香,接下來還有課程。

悠然下了講臺繼續寫寫畫畫,手上的畫紙已經翻了幾頁。

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