第7章 五年級夏令營

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梁小珠順利完成作文，滿心期待地交了上去，成績揭曉，她得了 85 分，這在班級裡可是高分，作文上 80 分就算得上優秀了。上課鈴聲響過之後，語文老師面帶微笑地走進了教室。她手中拿著一疊厚厚的作文字，那上面承載著同學們辛勤努力的成果。

“這次作文呢，咱們班有幾位同學表現得非常出色！”老師一邊說著，一邊用眼神掃過全班同學，最後將目光落在了梁小珠以及另外幾位同學身上。這幾位同學都拿到了令人矚目的 85 分高分。

“現在我想請這幾位同學上臺來給大家朗讀一下他們的作文，首先有請第一位同學……”隨著老師的話音落下，第一位同學邁著自信的步伐走上了講臺。他聲情並茂地朗讀起自己的作文，教室裡迴盪著他清脆而響亮的聲音。

很快，就輪到梁小珠上臺了。只見她深吸一口氣，緩緩地走到講臺前，輕輕地拿起作文字，開始朗讀起來。她的聲音如同山間清澈的溪流，婉轉悠揚，吸引著每一個人的注意力。

當梁小珠讀到對湖水細節的描寫時，同學們彷彿看到了那一池波光粼粼的湖水就在眼前陽光透過窗戶灑進教室，微風輕拂而過，窗臺上擺放著的一盆盆鮮花微微搖曳，花瓣輕輕顫動，彷彿在低聲訴說著什麼秘密。而那平靜如鏡的湖面，也被這微風所觸動，泛起層層輕柔的漣漪，一圈圈向外擴散開來，宛如一幅美麗的畫卷。

此時的梁小珠正站在講臺上，聲情並茂地朗讀著她精心撰寫的作文。當她描述到文中人物的神情時，那一個個生動形象、細緻入微的表情就像是被賦予了生命一般，活靈活現地展現在大家眼前。同學們都不禁沉浸其中，彷彿能夠親身感受到故事裡人物的喜怒哀樂，與ta們一同經歷那些扣人心絃的情節。

整個教室裡安靜得落針可聞，唯有梁小珠那清脆悅耳、猶如黃鶯出谷般的聲音在空氣中緩緩流淌。她的語調時而高亢激昂，時而低沉婉轉，將文字中的情感詮釋得淋漓盡致，讓每一個聽眾的心都隨著她的講述而起伏波動。

時間悄然流逝，終於，梁小珠讀完了整篇作文。就在她話音落下的一剎那，原本寂靜無聲的臺下突然爆發出一陣雷鳴般的掌聲。這雷鳴般的掌聲如洶湧澎湃的波濤一般，一浪高過一浪，震耳欲聾、響徹雲霄。那聲音彷彿具有無窮無盡的力量，似乎要衝破屋頂，穿越雲層，向著遙遠的天際傳揚而去。教室裡的同學們個個都興奮異常，難以抑制心中的激動情緒。他們紛紛高高地舉起雙手，如同一片茂密的森林瞬間拔地而起。大家爭先恐後地站起身來，一個個摩拳擦掌，迫不及待地想要發表自己對梁小珠這篇精彩絕倫的作文的看法與感受。

其中，有位同學不禁感嘆道：“小珠啊，你對於湖水細節的描寫真是精妙至極！讀著那些文字，我的眼前彷彿浮現出一幅波光粼粼、清澈見底的湖泊畫卷。微風吹過，湖面泛起層層漣漪，岸邊垂柳依依，倒映水中，宛如仙境一般。那種身臨其境之感，讓我覺得自己好像真的就站在了湖邊，親身感受到了大自然的美妙與神奇。”另一位同學也按捺不住內心的欽佩之情，大聲誇讚起來：“小珠呀，你不僅把湖水描繪得出神入化，而且還將人物的神情刻畫得如此入木三分！文中人物或喜或悲，或嗔或怒，每一個細微的表情變化都被你捕捉得恰到好處。那些人物形象栩栩如生，躍然紙上，簡直就像是從書中活生生地走出來一樣！”

聽到同學們接二連三的讚美之詞，梁小珠那張原本就紅撲撲的臉蛋此刻更是像熟透的蘋果一般，紅彤彤的。她的嘴角微微上揚，露出一抹幸福而又自豪的笑容。那笑容猶如春日裡綻放的花朵，絢爛奪目，散發著迷人的光彩。

就在這時，其他幾位同學——吳小斌、小薇、小嬋、昌華和阿文也依次登上講臺，開始聲情並茂地朗讀起各自精心準備的作文。一時間，教室裡書聲琅琅，此起彼伏，彷彿一場別開生面的文學盛宴正在上演……每個人的作品都各具特色，有的擅長運用修辭手法，讓文字變得絢麗多彩；有的則注重情節的跌宕起伏，引人入勝。總之，每一篇作文都有著獨特的閃光點。

在所有同學朗讀完畢之後，班主任微笑著對大家說道：“好了，同學們，剛剛我們一起欣賞了這麼多優秀的作文。希望大家能夠快速地把對這些優秀小作者們的評價內容記錄下來，以後在自己寫作的時候可以多多借鑑哦！”於是，同學們紛紛拿出筆記本，認真地寫下了自己的感受和體會。

緊接著，班主任宣佈了一個好訊息，這次讓大家寫遊記是為引出本學期夏令營主題，地點定在旁邊的富饒城市小