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清晨的第一縷陽光灑在學院的教學樓上,蘇牧像往常一樣帶著終端走進教室。今天的課程是關於元宇宙休眠艙的歷史與使用方法,這是一門將技術與哲學緊密結合的學科。教室裡已經坐滿了學生,大家都對這節課充滿期待。

講臺上,教授是一名中年女性,穿著得體的制服,眉宇間透著嚴謹和智慧。她的名字是許薇,在元宇宙技術領域是頂級專家,同時也是這門課的主講人。

“各位學員,今天我們要探討的是元宇宙休眠艙的歷史與使用方法。”許薇教授開啟全息投影,螢幕上顯示出一臺流線型的裝置,正是現代元宇宙休眠艙的樣貌。

“元宇宙休眠艙不僅是一種連線虛擬世界的裝置,更是一項跨越生理和心理極限的技術發明。它透過腦機介面將使用者與虛擬網路連線,同時提供全面的生理維持系統,包括營養液供應、排洩物處理以及適宜的溫度溼度控制。這種設計的目標,是讓使用者能夠在進入元宇宙的過程中完全放鬆身體,而將意識集中在虛擬世界中。”

教授停頓了一下,掃視教室內的學生,接著問道:“我想問大家,現在元宇宙休眠艙設定的元宇宙模擬真實度都只有75%,你們知道為什麼嗎?”

教室裡短暫安靜了一會兒,一名男生舉起手,回答道:“是為了防止人類過度沉迷於元宇宙,無法分清現實和虛擬世界吧。”

許薇點點頭,露出一絲微笑:“你說的很對。這確實是目前的技術規範要求,但這背後還有一段令人深思的歷史。接下來,我為大家講一個故事。”

螢幕上切換到一張舊時代的照片,一個帶著輕微倦意的中年男人站在實驗室裡,他的身旁擺放著第一代元宇宙休眠艙的原型機。

“這位是元宇宙休眠艙的發明者——高哲。他不僅是一名天才科學家,同時也是一位夢想家。最初設計元宇宙休眠艙時,他希望能為人類創造一個真正意義上的第二世界,一個讓人們修復遺憾、重塑人生的地方。”

許薇繼續說道:“第一代元宇宙的核心內容是一款名為‘模擬人生’的虛擬遊戲。它的設定極為獨特——時間比例為1:,也就是說,現實世界過去1秒,元宇宙中已經過去了將近3小時。玩家可以在元宇宙中重新過完自己想要的人生。許多人藉助這款遊戲彌補了遺憾,甚至重新找回了對生活的熱情。”

學生們聽得入神,連一向愛插話的雷克斯也沒有發出聲音。蘇牧專注地記下教授的話,他隱隱感覺這個故事背後還有更深的含義。

“高哲作為這款遊戲和休眠艙的發明者,最初並沒有嘗試進入元宇宙。他覺得自己的人生沒有什麼遺憾,過得足夠充實。但有一天,他突然產生了一個想法:既然每個人都能在元宇宙中找到全新的意義,那他是否也可以創造一種完全不同的人生?”

教授的語氣逐漸低沉:“於是,他在一個平靜的夜晚啟動了自己的休眠艙,接入了元宇宙。他在那裡度過了一段與眾不同的虛擬人生。但問題是,他在虛擬人生中,又一次發明了元宇宙休眠艙和‘模擬人生’遊戲。”

教室裡響起了一陣輕微的議論聲。許薇舉手示意大家安靜,繼續說道:“虛擬世界中的高哲,再一次進入了他自己創造的元宇宙,而這次的元宇宙中,又重複了相同的過程。這樣的遞迴形成了一個無限迴圈,每一個虛擬世界都會建立新的虛擬世界,直到整個系統無法承載如此巨大的記憶體和運算需求,最終導致了全面崩潰。”

一名學生忍不住問道:“教授,那他後來怎麼樣了?”

許薇搖了搖頭,表情中流露出一絲悲哀:“當技術團隊試圖將高哲從系統中救出來時,他的大腦已經徹底紊亂。他無法分辨現實與虛擬,最終變成了一個沒有意識的植物人。”

教室內陷入短暫的沉默。許薇在全息螢幕上切換出一段文字:

“虛擬再真實,依然不是現實。”

“高哲的故事警示我們,科技的力量是一把雙刃劍。它可以成就夢想,也可以毀滅一切。”她環顧教室內的學生,緩緩說道,“所以,現在的元宇宙休眠艙技術,將模擬真實度限定在75%,就是為了避免類似的災難再次發生。”

林若清低聲對蘇牧說道:“這個故事讓我想起了一些我們經歷的事情。現實與虛擬之間的界限,有時真的太模糊了。”

蘇牧點了點頭,目光凝重:“元宇宙是工具,但如果沒有足夠的清醒認知,它也可能成為枷鎖。”

下課鈴聲響起,學生們陸續離開教室,但蘇牧依然坐在原地。他在終端上寫下了

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