第86章 教學

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麥秋月知道什麼掃盲班啊，讓女子上學堂這些，肯定都不現實。她索性也不弄什麼專門的學堂。

自己做了一個特殊的黑板，放在城門外，搭了個棚子，支了個小攤子，煮上些薑湯。每日巳時在那裡開始講課，講的也就是些簡單的啟蒙之物，

這個世界是沒有《三字經》這些啟蒙讀物的。麥秋月自己通讀了史書，現編了一部。

知縣家的千金，免費在城門授課，總有那麼些人，要來瞧個熱鬧的。漸漸的就吸引了不少的人，不論男女老少，都可以來聽。

那當然是家裡越多人聽到越好了。聽冷了，還能去那邊打上一碗薑湯，喝下去整個人都暖呼呼的。

幾個月過去了，就連三歲的小孩兒，也會朗朗上口的背上幾句，人之初性本善來。

麥秋月一個冬天，也只講了一本三字經。每天講十二個字，每個字都有一個專屬的小故事。大家聽了這些故事，也就記住了。

比如“人”字。她先在黑板上寫下大大的“人”字。眾人好奇地看著。

“這個字念什麼，大家還記得嗎？”麥秋月再次寫下了人字。

“記得，念‘人’”小奶包第一個舉手。他總是第一個積極舉手的，也是因為這位知縣公子，也在城門聽課，不少家裡都會帶著孩子來，將來怎麼說也和知縣公子一起聽過課了，吹出去多有面子！

“不過，這個字便是‘人’。這一撇一捺象徵著人的雙腿，穩穩站立於大地之上。我再給大家講個關於‘人’字的小故事。”麥秋月緩緩開口。

“從前有個小村落，村民們互相爭鬥，搶奪稀少的資源，村莊一片衰敗。後來有位智者到來，他告訴村民，人之所以為人，在於相互扶持。就像‘人’字的一撇一捺，彼此依靠才能立得住。於是村民們團結起來，共同勞作，村莊又恢復生機。所以呀，我們做人也要懂得互助互愛。”

下面聽講之人紛紛點頭稱是，一些孩子眼睛亮晶晶的，似懂非懂。

“哈哈哈，不錯不錯，你這小丫頭，講得倒是有趣。”聽到一聲熟悉的聲音。本就是課間討論，麥秋月便示意大家休息一會兒，然後走到容章面前。

“容老先生，秋月有禮了。”麥秋月一看那人群后面的，不是容章又是誰。

“不必多禮，我本也是帶著族中後輩遊學，聽聞你隨你兄長來了這裡，便過來看看，沒想到，能看到這樣一幕。”容章笑著捋捋自己的鬍鬚。

“讀書乃是高雅之事，豈能這般胡鬧，便是他們習得幾個字，又能如何？如此良莠不齊，知識豈可輕傳。”容章身後的一個書生，很是氣憤的說到。再看向麥秋月。

“一個女子，不在家中，學規矩繡嫁衣，這般拋頭露面成何體統。”

“閉嘴。”容章沒有想到自己的帶出來的學生中，還有這樣的酸腐之輩，此刻在麥秋月面前，感覺一把老臉都丟光了。

“先生，弟子無錯。”那人還很不服氣。

“初次見面公子便惡語相向，這般教養也是少見，公子既然能夠隨容老出來遊學，想必也是學識不凡，有教無類，因材施教，寓教於樂，教學相長，請問公子，此言何解？”麥秋月上前，看向那位書生，目光灼灼。

“這都不知道，還敢出來丟人現眼，這有教無類，便是說教育是不分········”那書生突然說不下去了。麵皮漲的通紅。

麥秋月輕笑一聲，不再理會。

“還請容老先生稍坐，今日授課還未結束。”

“去忙你的，這些丟人現眼的玩意兒，你不必理會。”容章看都不想再看身後的幾位學生，這丟人現眼的東西，是誰塞進來的？他怎麼收下來的？他得好好捋捋。

“剛才那位公子所言，大家想必都聽到了，今日便教給大家有教無類這四個字。說得就是教書育人，不分賢愚貴賤都有受教育的權利，教授給大家的也不單單是簡簡單單的幾個字，或者讓人精算史學，也在於育人兩個字，教授好的品德，如何為人。”麥秋月轉身寫下有教無類四個字。

“這也是我想回答剛才那位公子的問題，便是你們識得幾個字又能如何。”麥秋月停頓了一下。

“識得字，才能明理。明理才能懂得世間的規則與道德。就如同方才那公子，雖識字卻不明理，空有學問而無品德。”麥秋月掃視眾人一圈後接著說道。

“我們身處這世間，文字是溝通交流、傳承文化的工具。若不識得字，只能偏居一隅，聽他人言說，無法親自去探究書中的智慧。”麥秋