第139章
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&esp;&esp;可古代的統治者們都害怕,害怕百姓識字之後,會對自己的統治造成衝擊。
&esp;&esp;原因自然是歷朝歷代的統治者們都受過那些文人的苦,那些文人們又酸又臭又硬,完全不講道理不說,還總是讓統治者下不來臺。
&esp;&esp;讀過歷史的人都知道,特別是在宋代的時候,那些文臣們就以自己能夠‘勸誡’皇帝作為自己的人生目標,若是能夠把皇帝噴個狗血淋頭,那麼他們就是成功的文臣,能夠名揚千古。
&esp;&esp;皇帝被噴了還不能反抗,反抗吧,又要被噴你不接受勸誡,是一個昏庸的君王。
&esp;&esp;作為皇帝,自然是希望這樣的人越來越少,傻瓜越多越好,要是全天下的人都讀了書,那豈不是全天下的人都能‘勸誡’他們了?
&esp;&esp;“我們要讓百姓讀書,但不是隻學習那些四書五經,而是識字、學本領。”多認識幾個字是大家都接受的事情。
&esp;&esp;“倉廩足而知禮儀,讓百姓識字也是一樣的道理。”
&esp;&esp;若是想要一個連吃飽都困難的人講什麼道德、什麼倫理,那恐怕是不行的。
&esp;&esp;同樣,若是想要讓一個大字不識的人知道朝廷都做了什麼,靠著口口相傳顯然也不行。
&esp;&esp;人們都信奉白底黑字為實,從別人的嘴巴里面聽到的東西,怎麼可能會有自己親眼看到的?
&esp;&esp;胤禛聽的很認真,並且在星敏說話的時候,有自己的思考。
&esp;&esp;他的想法是直接在教學的內容之中加入大清好的部分,讓所有的讀書人都學這個。
&esp;&esp;不光是讓讀書人學這個,還只允許學了這些的讀書人考科舉,倒逼所有讀書人都必須知道朝廷為百姓做了什麼,大清為百姓做了什麼。
&esp;&esp;那些從一開始就學習這些內容的讀書人,自然也就成為了他們大清的讀書人
&esp;&esp;然後便是收拾那些不認可的人。
&esp;&esp;或者說都不怎麼需要收拾,他們所教導的內容無法讓人得到地位自然就不足為懼,學識高又如何?我們科舉不只考那些!
&esp;&esp;他們沒有了傳教的可能,那些至今對大清仍有排斥的書生自然一代而亡!
&esp;&esp;但星敏的路線似乎更為廣闊,她針對的不是讀書人,也不是培養他們的讀書人,而是培養更多的人。
&esp;&esp;“只有實實在在讓人看得到的好處,才會讓人心服口服。”
&esp;&esp;“若人人都能讀書,該擔心害怕的便是那些沽名之輩。”
&esp;&esp;星敏說這話的時候也很認真,有些時候她甚至不是很明白為什麼那些人會做出如此舉動,寫一些詩文辱罵當政的人,甚至在盛世之時謀不軌之事?
&esp;&esp;朝代更替,本就是因為原本的朝代變差了。
&esp;&esp;聰明的讀書人,應該先觀察大家的生活是不是變好了,然後再做出選擇和判斷。
&esp;&esp;如何在新的當政者手中保留文化,如何同化外來者,才應該是讀書人應該做的。
&esp;&esp;不論何人,不管誰當皇帝,來到了我們的地盤,就要遵循我們的規矩,就要變成我們!這才是氣節,才是古老文明應有的氣度和底氣。
&esp;&esp;自己紮起小辮子然後來罵皇上,都不是為了什麼民族大義,而是為了成全自己的“道”,為了立功立言。
&esp;&esp;清朝纏足在漢人之間盛行,最初不就是因為他們不滿朝中下達的放足的命令嗎?
&esp;&esp;他們這些所謂的讀書人都丟掉了民族氣節為了活命留了小辮子,但他們卻要求家中的女兒們,要留下自己的傳統,留下他們的氣節,彷彿這樣他們就沒有為了生存而跪下一樣。
&esp;&esp;就如同宋代,男人為了活命,留下自己的妻女給金,後來卻汙衊她們,對她們進行羞辱,要求女人必須守貞。
&esp;&esp;己所不欲勿施於人的道理,這些把書讀到狗肚子裡面的東西,似乎從來沒有學會過。
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