第594章

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&esp;&esp;大家用力的點著頭，喻昭昭沒有全程陪同，放假之後，記憶法培訓小組的事情正式提上議程。

&esp;&esp;一個假期，高三需要提前到學校來補課，那麼休息時間滿打滿算也就一個月，喻昭昭有4場培訓需要親自去。

&esp;&esp;這次的培訓檔案就是教育部親自下發的了。

&esp;&esp;小組老師有一位讓喻昭昭很是驚喜，就是自己的老師徐老師。

&esp;&esp;撇開其他不談，在四十七中，對於記憶法真正有了解和實踐經驗的，除去喻昭昭，也就是徐老師了。

&esp;&esp;剛好徐老師送走了高三畢業班，還算得上有精力，就沒有拒絕這攤活，每天積極的和喻昭昭探討著培訓內容。

&esp;&esp;喻昭昭其實並不牴觸去做培訓老師，只是當初被“啟智”整的太噁心了。

&esp;&esp;所以拿到日程安排，也沒有不開心，反而挺欣喜的。

&esp;&esp;能和全國各個地方的資深教師一起開會研討交流學習，對於自己來說也是一個提升的機會。

&esp;&esp;年輕嘛，就不能怕忙。

&esp;&esp;第二天，是大榕村6個學生的考試，喻昭昭在開考之前專門去給大家加油鼓勁兒的一番。

&esp;&esp;也是喻昭昭想多了，幾個孩子鬥志滿滿，狀態很好的走進了考場。

&esp;&esp;卷子是下一屆高一帶班班主任們親自出的，對於這6個疑似好苗子的學生，老師們早就盯上了。

&esp;&esp;一大早就來湊熱鬧。

&esp;&esp;等到6個人一考完試，立馬分搶了他們的卷子，直接來了個現場改分。

&esp;&esp;喻昭昭也湊過來看了一眼，說實話，答的不算特別驚豔。

&esp;&esp;但是能看出來基本功很紮實，可是隻要題型上稍微上一些難度，或者靈活一些，幾人的答題思路就明顯有缺陷了。

&esp;&esp;各學科都是如此。

&esp;&esp;但是幾位老師卻並不失落，能在大榕村那種落後的教學條件和教學環境中學成現在這個地步，真的很不容易。

&esp;&esp;a href="https:/zuozhe/prqhtl" title="張泡泡" tart="_bnk"張泡泡