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睦”之道,你可去照做了?”

“嗯嗯。”

劉宏如小雞啄米般點了點頭,“學生照做了,如今侯府上下,可和氣了!”

王潛“嗯”了一聲,然後說道:“你既明白此理,就應該知道,一個方法好與不好,光靠說是沒有用的,得需要實踐才行!”

“老師,您要說別的還行,可這對付外戚和宦官,您這不是為難學生嘛……”

劉宏小臉兒一苦,那可是皇帝的法子,自己怎麼實踐?

再說了,自己也不敢吶!

王潛微微一笑,“汝之侯府,便形同一小國,其管理方法,也是大同小異,有何不可實踐的?”

“啊,老師是說,讓學生將這法子,用在侯府上面?”劉宏有些不太確定的問道。

“沒錯!”

“這個……不太好吧……”

劉宏有些遲疑低下了頭。

他也不傻,自然是聽明白了王潛話裡的含義。

他的舅舅相當於外戚,他身邊的家奴,便相當於宦官。

而這個所謂的“實踐”,便是要他將那些方法,全都用去對付他的舅舅和家奴。

這對於年紀尚小的他來說,顯然是有些牴觸和不情願的。

看到劉宏如此模樣,王潛倒也沒有什麼意外。

畢竟還是一個孩子,心思還是比較單純的,如果只憑幾句話,就讓他對舅舅和身邊人下手,顯然也是有些不太可能。

況且,人性本就如此,對母族和身邊人,天然就充滿信任。

這也是為什麼,歷史上會出現那麼多後宮干政、宦官當權的例子。

王潛隨即說道:“這樣吧,為師再給你留個作業。

你這段時間細細觀察一下,然後站在侯府的角度去看一看,最後再決定,要不要進行實踐!”

“是,老師!”

見王潛沒有強制要求自己,劉宏也是暗自鬆了一口氣。

“好了,先開始上課吧!”

聽到王潛的話,劉宏、程昱、王越幾人,也是立馬端坐身形。

隨後,在王潛的引導下,陣陣讀書聲也緩緩響起。

“大去者何?滅也。孰滅之?齊滅之。曷為不言齊滅之?……

遠祖者幾世乎?九世矣。九世猶可以復讎(音同仇)乎?雖百世可也。”

“這句的意思是說,有仇就一定要報,別說隔了九世,便是百世,但凡有機會的話,就一定要報復回來……”

“這也是為什麼,史書之中,對於各種戰敗的事蹟,都大書特書地原因。”

“其目的,就是要告訴我們,莫忘恥辱,時刻謹記復仇,都明白了嗎?”

“明白了,老師!!!”

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