第四十三章 孤心自勇

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上，像是一首平穩落幕的緊張樂曲，讓人在驚喜之餘意猶未盡。

該巧不巧，這個時候院子的邊緣有人走了過來，楊否便洩了氣，不想再爬了。

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這次的兩節識字課上，張老師教大家認了幾個這段時間以來對大家來說最為困惑和迫切的字：字，詞，句，識字，組詞，造句。因為這幾個字沒認，所以很多同學這段時間學習識字課一直處於懵懂的狀態。楊否也差不多是這個樣子，不過好在他有媽媽為他打下的基礎，所以憑記憶就能記住一二。

數數課上，王老師也終於開始教大家開始認兩個數字組合在一起的數字，楊否也終於對鐘盤上的“11”“12”不那麼糾結了。

下午第二節課是生活常識課，楊否最喜歡上的一節課。這節課上，大劉老師告訴他們：“一天有24個小時，七天為一週，這一週的每一天都就像你們一樣，都有一個名字……”

大劉老師把每一天的名字寫在了黑板上，這每一天的名字都是三個字，其中前面兩個字都一樣，叫“星期”，第一天叫“星期一”，第二天叫“星期二”，第三天“星期三”……以此類推，第六天叫“星期六”，但是第七天有點特別，它不叫“星期七”，而叫“星期日”。

“為什麼叫星期日？”旁邊的王小雅扭頭問楊否。

楊否搖了搖頭說道：“不知道。”

王小雅轉過頭去，沒有再追問。

其實楊否在大劉老師講到這個的時候也產生了這個疑問，但是他沒有“不懂就問”的意識，所以沒有追究這個問題的答案。

雖然，對他們這種出入學校的小孩來說，老師們在課堂上說的很多話他們都不理解，但多少接受一些資訊，對他們一年級正式開課會有很大的幫助。

生活常識課上，大劉老師講了很多有用的知識，楊否也初步明白了為什麼上五天課之後會休息兩天。

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下午第三節活動課依舊是練習使用笤帚和簸箕，這項活動的難點在於：如何握緊笤帚，讓它按老師要求的方向清掃地上的紙屑和雜草？對於楊否他們這個年齡的小孩來說，握笤帚的方式和使笤帚移動的力道都需要巧勁兒，這就跟小時候家人教他們握筷子一樣，會讓他們氣急敗壞。而重要的是要多練，所以，現在的每一節活動課都是在練習怎麼使用笤帚。

劉老師告訴他們：學校就是他們的第二個家，教室是他們的房子，在家要打掃家裡的衛生，在學校也要打掃學校的衛生，在教室要打掃教室的衛生，他們在慢慢長大，要學會獨立，以後教室和院子的衛生都要由他們自己去打掃。

很多同學聽了都開始嘆氣和議論，但是楊否卻在想前兩天爺爺在家裡的客房掃地的樣子，心說道：“為什麼我們家裡房子是爺爺打掃？媽媽不在了，爺爺幹了媽媽該乾的事。”

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回到家，一走進院門，楊否就被主房門前的臺階絆了一腳，好在沒摔倒，不然這像石頭一樣硬的水泥臺階面一定會把他磕得頭破血流。

這個臺階只有一層，很長，從主房的這頭延伸至另一頭。這麼多年楊否已經習慣了它的存在，所以不曾注意到它。現在，他突然有點好奇它是做什麼的？他看了一下院子其他邊上的房屋，除了廚房，其他房屋的門都不是直接與院子的地面相平的，有的有臺階，有的是底下有臺座，而且臺階還都是一階。當然，楊否雖然有這樣的疑惑，但沒人幫他解答，他也就放棄追問，因為這不影響他後續的生活。

走進房門後，楊否意外地發現奶奶在拿著笤帚掃地，他先是一愣，隨後慌慌張張地喊了一聲“奶奶”，跟她打了個招呼。

“回來了。”奶奶微笑著回應了他一句，開始繼續掃地。

見奶奶的態度沒有傷害他的意思，楊否也沒那麼緊張，應了一聲“嗯。”隨後他的目光落在了奶奶握笤帚的動作上。他感到很驚訝，因為奶奶一隻手握笤帚掃得很輕鬆，而他兩隻手握都握不緊。

“先等一會兒，等你兩個姑姑快回來的時候我再做飯。才四點多，你這會兒還不餓吧。”奶奶說道。

“不餓不餓。”楊否連聲回道。

奶奶掃著一小堆成分複雜的垃圾出了房門，楊否這才舒緩下來，發現書包還在肩上揹著，隨即取下放在了炕邊上。