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間了，到底有沒有人能在百天內逆行成為高考黑馬，甘棠前後兩輩子是都沒有見過，但最後百天內放棄的人是沒有一個考上好學校的。
之後班主任又說了這幾個月的複習計劃，“咱們剩下的時間就是三輪複習，學校安排是一週一次周測，取消月考，大考就是一模，二模和三模。”
說完後，班主任就開始講期末卷子了，下課後，學生們都在討論以後一週一次的周測，頓時感覺暗無天日。
不過該學的還得埋頭苦學，就像老師說的，都上了十幾年學，堅持了這麼久了，不差這幾天，咬咬牙就挺快來了。
這次開學後，同學們也能感覺出來，老師講課時間少了，基本都是學生們在做題，即使講課也只是挑錯的多的題目給大家講，至於錯的少的，不會做的就需要自己去問老師或問同學了。
隨著這種高強度學習模式的持續，不少同學開始吃不消了。甘棠周圍就有同學小聲抱怨著，說感覺自己像是繃緊的弦隨時都會斷掉。但甘棠卻很適應這種節奏，畢竟重生一次，她深知此時努力的重要性。
一天課間休息，孫思趴在桌子上說：“我現在滿腦子都是題，做夢都是在考試。”其他人紛紛附和。
這時，班長站了起來說：“大家這樣緊繃不行啊，咱們可以組織一些小型的學習互助小組，互相學習，分解壓力。”這個提議得到了大家的響應。
於是，同學們自發分組。甘棠所在的小組每天傍晚一起去操場慢跑一圈來緩解壓力。
在慢跑的時候，大家一邊呼吸新鮮空氣，一邊聊聊自己的煩惱和夢想。漸漸地，那種壓抑的氛圍有所緩解，同學們雖然還是面臨巨大的學習壓力，但心態好了許多，重新找到了應對緊張備考生活的平衡狀態。
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