第5章 來日方長，這事不能急～

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兒。

二、從簡單開始

1. 發音教學

- 從最簡單的發音開始教起，比如“啊”“哦”“嗯”等母音。多次重複這些發音，讓原始人模仿你的口型和聲音。當她發出類似的聲音時，給予肯定和鼓勵，比如微笑、點頭或者輕拍她的肩膀。

- 接著可以教一些簡單的子音，如“b”“p”“m”等，與母音結合組成簡單的音節，如“ba”“pa”“ma”。同樣，反覆示範和引導她模仿。

2. 重複與鞏固

不斷地重複已經教過的發音和詞彙，幫助原始人加深記憶。可以在不同的場景中反覆使用這些詞彙，讓她更好地理解其含義。比如，看到水的時候就說“水”，看到樹的時候就說“樹”。

四、擴充套件表達

當原始人掌握了一些基本的詞彙後，可以逐漸教她一些簡單的句子結構。比如“這是……”“我要……”“有……”等。透過實際的場景和互動來引導她使用這些句子表達自己的想法和需求。

例如，拿著一個蘋果對她說“這是蘋果”，然後讓她重複。或者當她餓了的時候，引導她說出“我要食物”。

“這好像也不難啊！”陸澤宇為了教出第一個會說話的原始人，也為了自己不再寂寞，他努力理解記住了這些內容。

首先要取得信任，看著第一條內容，陸澤宇擠出一個微笑，伸出雙手，手心向下表達自己沒有攻擊性，嘴裡輕輕哼著歡快的兒歌……

那個女孩看著陸澤宇這副的模樣很是好奇，在他們的族群裡還沒有這樣的歌調。不過看上去還蠻有意思的，女孩就一直看著陸澤宇的表演……

陸澤宇一邊哼著兒歌，一邊扭動身體向女孩靠近，突然想起來自己曾經逗過同事家幾個月大的小寶寶，逗的小寶寶嘎嘎開心。於是他就這樣慢慢的靠近這個女孩……

見女孩也是沒有驚慌，陸澤宇來到了女的身邊開始圍著她繞圈圈，一邊轉一邊拍手唱兒歌。

女孩一直望著陸澤宇，一直跟著他望，最後也跟著他轉起了圈圈。

陸澤宇一看，心裡喜滋滋的，這女孩看樣子心裡信任我了，於是伸出他的手準備去牽那個女孩的手。

剛要觸碰到的時候，那個女孩一下子狠狠打翻了他的手，徑直跑到洞邊蹲下，嘴裡又說道嘰裡呱啦的話語……

“唉，信任不是一樣子建立的，養只小狗還要一段時間才能養熟了。”

望著那個女孩，陸澤宇今天也累了，

“來日方長，今晚先睡了……”