第138章 這種人才應該怎麼用？

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“我覺得管理也是一門專業，和數學其實不一樣吧。”趙海生試探著問了一句，因為不能直接問是不是劉萍有什麼背景啊，只能這麼迂迴了。

“我也是學數學的，也沒學過管理啊！可你看看，咱們學校這幾年在我的管理下怎麼樣？”石校長不以為然地說。

“管理這東西，其實很簡單，和數學有相似的地方，其實就是制定一種規則，然後廢止一些無用甚至有害的規則。但最重要的，是要有數學頭腦幫你捋一捋思路，看看你的管理路徑有沒有問題，或者有沒有更好的選擇。劉萍這個丫頭，父母都是工人，出身也普通，但她的腦子很清楚，你只要給她提出問題，她就能想好解決辦法，當個顧問挺不錯。”

石校長看來是聽懂趙海生的話外之音了，直接說出劉萍家庭普通，只是真的很有能力。不過宿慧帶給趙海生的經驗可不是這樣，有時候說普通，那可不一定真普通啊，很可能是相對石校長來說，是一個普通人。但如果石校長覺得自己也是普通人，那麼劉萍的父母很可能就是和石校長一樣的地位。那可就麻煩了！

既然搞不清狀況，那就躲避吧。趙海生打起了退堂鼓。

“校長今天找我們來還有什麼事情嗎？現在我真的挺忙的。如果沒有事，那我就先走了，改天再來拜訪您吧。”趙海生畢恭畢敬地說。

“好小子，到我這裡來，吹了一通牛，放了一個大衛星。然後馬上又否認。最後還想跑！”石校長裝作生氣地說。趙海生看了他的臉色，似乎不是真的生氣。

“是真的忙，就剛才吹牛的話，小師姐不是也說了，一年做出四張像《校園民謠》那樣的專輯才行，但我們幾個人，那可真的太難了。《校園民謠》能成功，和咱們p大關係密切，如果沒有90週年校慶，我估計也不會有現在這樣的影響。”

趙海生現在學乖了，什麼事情都先謙虛一下。哎，傳統美德看來都是被逼著學會的。謙虛首先也是一種實用主義。

對於趙海生的解釋，石校長還是認可的。這讓趙海生髮覺，人確實會很容易抬高自己。石校長是p大校長，因此也高看了p大的影響力。

《校園民謠》能大火，最大的原因還是趙海生‘天啟’了另一個時空的現象級歌曲。p大的原創只有甄慧生的《九月》，根本不可能帶動整張專輯大賣。不過趙海生才不會戳穿這些呢。

“你們可別忘了還有《校園民謠2》啊。”

石校長叮囑道。說起這張《校園民謠》石校長就又來了精神了。

“咱們這張《校園民謠》，尤其是校友版的《校園民謠》，那可是真搶手啊！經常有人給我打電話，問哪裡可以買到。現在的社會風氣還是不夠開放啊，就因為一句簡單的歌詞，就讓人停止印製！要我說，完全可以直接印嘛，不行的話我來簽字，我來負責！”

石校長有點生氣地說。

“校長，這件事已經解決了，您不用簽字了。校友會打報告要求用來贈送的《校園民謠》，只要是贈送的，就不算違規。”劉秘書在邊上解釋。

說到這個問題，石校長突然有一些意興闌珊。

“改革就是這樣，總是會遇到各種問題。小趙啊，你們那裡遇到問題，不要怕，萬事有我。有問題就找我，我不在的話，小劉，你就負責解決。”

石校長對劉秘書說，劉秘書連忙點頭答應。

“你們既然那麼忙，那我就不留你們了。等會我還有個會，你們自己忙去吧。”又對劉萍說：“以後有時間多來看看我，要是想再回到數學系，隨時來找我。”

告別了石校長，趙海生和劉萍一路往回走，一時不知道說什麼才好。

趙海生總結了一下，石校長今天叫自己來，似乎只表達了兩個意思。一是對自己的關心，二呢，似乎認為劉萍是個多方面的人才，怕自己屈才了，給劉萍打個廣告。

應該就是這麼個意思了。趙海生心裡琢磨了一遍，確認了這個道理。

不過劉萍這種人才應該怎麼用？石校長說的是顧問，公司缺一個專職顧問嗎？

確定不了的事情就先往後拖。趙海生決定先拖一拖再說，或者回去問一問鍾珊珊吧。

“你剛才說起農業工業化，還真很有想法啊！我以前還以為填詞的人大多都是沒有邏輯的呢。”看趙海生一直不說話，劉萍自己先說了一句。

“我想法主要是因為我以前很沉默吧，大部分時間都自己瞎想。不過很多歌詞寫得確實沒有邏輯。歌曲主要是抒情的嘛。”

“快