7. 第七章 上學啦

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要是自己這個戰鬥廢，到時候需要多學一點東西保命。

還有一個問題是，自己和鳴人要不要像原著那樣做個吊車尾。本來嘛，以兩人現在的實力，不說優秀，中不溜秋還是很容易的，縱然鳴人的理論一塌糊塗，但有自己盯著，及格總還是有希望。只是畢業分班時，鳴人和佐助分一個班的原因似乎是一個第一、一個倒數第一？如果不是吊車尾，可能就會徹底打亂分班順序了。雖然溫斐玉不覺得鳴人不跟佐助一個班有什麼不好，但不得不承認，佐助是鳴人成長最好的催化劑，離開佐助，鳴人的實力還能不能提升到那種程度很難說。最關鍵的，四戰需要他倆同心一體，一開始就沒在一個班，沒了那份羈絆，四戰還打個鬼啊？

溫斐玉搖搖頭，還是決定順其自然。鳴人明顯是有人盯著的，故意裝吊車尾反而會解釋不清。船到橋頭自然直，以因陀羅和阿修羅查克拉的黏著性，別說不是一個班，說不定哪怕不是同一級，他倆也會隔級相望、心心相印，上演三生三世永不分離你痛我也痛的千年狗血鉅製大戲。

開學沒多久，溫斐玉就感覺到了神仙般的快落。和凱的地獄訓練相比，學校裡的生活真的是過於悠哉了。課程也很輕鬆，對練也很輕鬆。剛入學是不學忍術的，那個要到高年級、他們的基礎打得差不多了才開始，目前的實戰課就是純拼體術，她和鳴人現在對上忍校小朋友屬實是降維打擊。而就算是忍術，哪怕直到畢業，對學生的要求也不過是基本的三身術，查克拉的精準控制甚至是成為下忍以後才有所要求，可想而知學校裡要求的程度是多麼的低。

第二人格也被溫斐玉貫徹到底。時間長了，大家也都知道了同學漩渦鳴人有個第二人格，是他臆想出來的哥哥，也會分開稱呼兩個人格。有一部分人因此更加而厭惡鳴人，覺得怪物果然是怪物。還有一部分人反而對鳴人好奇起來，把家長的叮囑拋在腦後，主動過來接觸鳴人，未來的木葉中堅力量有一個算一個都是此類人。想來沒有這樣的心胸格局，後面也無法達成那樣的成就吧。

唯獨就是鳴人的文化課，溫斐玉也不知道為什麼，就是補不起來，除了歷史課因為她講過許多八卦秘辛好一點，其他真的就是連及格都困難。溫斐玉跟所有一教作業雞飛狗跳的家長一樣，每晚在意識空間裡被就是少根筋的臭小子氣到血壓飆升，看著鳴人清澈而愚蠢的眼神捂著心口防止自己心梗。偏偏還有個攪局的九喇嘛，見縫插針就嘲笑鳴人一句，然後兩個心理年齡加起來不知道有沒有十歲的傢伙你一句我一句一吵就是大半天。最後溫斐玉徹底擺爛，愛咋咋地吧，最多就是畢不了業，走上原著劇情的老路罷了。