第32章 教育的革新之路

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

了傳統教育中晦澀難懂且實用性低的文言文、繁雜的封建禮教等內容，開設語文、數學、物理、化學、自然科學以及軍事理論與訓練課程。

在語文課堂上，老師帶領學生們閱讀由我所編寫後世魯迅、胡適等進步作家的作品，激發他們對文學的熱愛，培養他們的語言表達與文學鑑賞能力。學生們被書中精彩的內容深深吸引，沉浸在文學的海洋中。有的學生讀完魯迅的《狂人日記》後，激動地說：“原來文章還可以這樣寫，它讓我看到了社會的另一面。”在數學課堂上，老師透過生活中的實際問題，如買賣交易、土地丈量等，讓學生們掌握基礎運算、幾何、代數等知識，提升他們的邏輯思維能力。老師在黑板上寫下一道關於土地面積計算的題目，學生們積極思考，紛紛舉手回答，課堂氣氛十分活躍。

物理課上，老師透過有趣的實驗，如摩擦起電、槓桿原理演示等，讓學生們直觀地瞭解自然界的規律，培養他們的科學探索精神。當看到玻璃棒摩擦絲綢後能吸引小紙屑時，學生們發出陣陣驚歎，眼中充滿了好奇。化學課上，學生們親自動手操作簡單的實驗，觀察物質的奇妙變化，激發他們對物質世界的好奇心和探索欲。他們小心翼翼地將兩種化學試劑混合，看著溶液顏色的變化，興奮地交流著自己的發現。

自然科學課上，老師生動地講解生物的進化、地理的奧秘，拓寬學生們的視野，讓他們瞭解生命的奧秘和地球的多樣性。軍事理論與訓練課程中，學生們學習戰術知識，進行體能訓練，增強他們的體質，培養他們的軍事素養與保家衛國的意識。他們在操場上整齊地排列著，喊著響亮的口號，邁著有力的步伐，展現出蓬勃的朝氣。

為了讓更多人接受教育，軍政府大力開展全民掃盲運動。在城鎮的廣場上，宣傳員小李拿著大喇叭喊道：“鄉親們，識字能讓咱們看懂告示，知道政府的好政策；能讓咱們在集市上不被人騙！”在鄉村的曬穀場上，志願者小王手把手地教村民們寫自己的名字，村民們學得認真，臉上洋溢著對知識的渴望。一位老奶奶，第一次寫下自己的名字後，激動得熱淚盈眶，她說：“活了大半輩子，終於會寫自己的名字了。”

我們還組織了大量的志願者，深入到各個角落，開展一對一的掃盲教學。編寫了專門的掃盲教材，從簡單的數字、常用漢字教起，結合日常生活場景，讓百姓們易於理解和記憶。同時，設立了夜校，為白天忙於勞作的百姓提供學習機會。夜校裡，燈火通明，百姓們在結束一天的勞作後，依然熱情高漲地學習著。有的百姓白天在田間勞作，晚上不顧疲憊，來到夜校學習，他們珍惜這來之不易的學習機會，努力提升自己。

而我，也親自擔任了石黃鎮主校區的校長一職。每天清晨，我都會早早地站在校門口，迎接孩子們的到來。看著他們朝氣蓬勃的笑臉，我心中充滿了希望。在校園裡，我參與學校的日常管理，從教學計劃的制定、教師的教學評估，到學生的學習情況跟蹤，事無鉅細，都認真對待。

我經常深入課堂聽課，與教師和學生進行交流。在一次物理課上，老師講解電路知識時，學生們聽得一頭霧水。課後，我與老師一起探討教學方法，建議透過實際連線電路的方式讓學生更好地理解。老師採納了我的建議，在後續的課程中，學生們的學習效果顯著提升。他們親手連線電路，看到燈泡亮起的那一刻，興奮地歡呼起來。

隨著時間的推移，教育革新的成果逐漸顯現。孩子們的眼中閃爍著智慧的光芒，他們不僅學到了知識，更培養了獨立思考和創新的能力。而參與掃盲運動的百姓們，也能看懂簡單的書籍和信件，生活發生了積極的改變。教育，如同星星之火，在控制區逐漸形成燎原之勢，為我們的未來發展奠定了堅實的人才基礎。如今，走在控制區的大街小巷，能聽到孩子們朗朗的讀書聲，能看到百姓們因知識而改變的生活，這一切都讓我堅信，我們所做的一切努力都是值得的，未來，控制區必將因為這些接受教育的人們而煥發出新的生機與活力。