第5章 表演課

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解，連忙表示。

只分配角色，就5分鐘過去了，其他的組有的已經開始對臺詞了，有的已經開始加入表演。

他們也趕緊進入練習狀態，宮女的臺詞不多，這對林年來說完全不是事兒，五分鐘過去，她不管其他人進度如何，將三人聚在一起。

“咱們要不邊排練邊記臺詞，代入劇情，說不定還記得快一點？”

正熱火朝天地練習中，這邊馬老師就叫停了大家的練習，“哪一組想先來表演啊？”

文安盈很想第一個上去表演，她儘管有些直率，卻也知道這個時候要看隊友的意見，她逐個看過去想要獲得一些回應，卻沒一個人跟她對上眼神兒，只好看到站在他們斜後方的一組人率先上去。

林年留意了一下，這是比他們更快分好角色的那一組。

短短3分鐘的表演，很快就過去，馬老師沒有立馬上來點評，而是讓學員先說說自己的想法。

“得罪人的活兒倒是先讓我們幹了……”就聽到旁邊有人小聲吐槽道，林年沒有聽清是誰說的。

教室裡一片寂靜，沒有人願意做這個出頭鳥，班長只好被迫身先士卒。

“我覺得第一組表演挺好的，就是臺詞可能沒有太好，當然，我自己也有這個問題。”

馬老師又陸續點了幾個名字，想聽一下大家的點評，每個人卻都畏手畏腳，不願意當那個出頭鳥。

輪到林年他們組的時候，四個人很快站好位置，只是因為她扮演的是兩個宮女的角色，就稍微改變了一下劇中的站位，站到文安盈和張閔行的中間，馬縉則是下邊跪著的角色。

3分鐘，180秒，很短，每個人說幾句臺詞就過去了。林年還沒來得及沉浸，時間就過去了。她仔細聽著文安盈和張閔行講完臺詞，生怕錯過了自己的切入口，結果就忘記了代入宮女該有的表情。

這一次，馬老師沒有讓大家點評，而是讓其他組全都表演完，才從桌子上拿起自己記錄的本子，逐個批評。

“剛才，我叫你們大家互相點評，你們都礙於面子，只會說場面話，當然我不會批評你們這個，畢竟等你們進了娛樂圈確實要小心禍從口出。但是，也不必過於小心翼翼，很多時候有什麼話直接講出來，哪怕是批評的話也比你藏著掖著不說，卻背後長舌頭強。這個度我這裡沒辦法給你們詳細描述，要靠你們自己親身經歷過，或跌幾個跟頭才知道了。

“首先，我先來說說你們的臺詞問題，聲臺形表，這幾個關鍵字，不用我再強調了吧，你們既然都是來學習表演的，基本功應該都練過……”

聲臺形表，林年表示知道，但沒啥經驗，必須仔細聽聽老師如何點評大家以及自己的表演。

“臺詞是非常重要的一環，剛剛第四組，連臺詞都背得磕磕絆絆的，讓你們最後表演，已經給你們機會了，結果你們還沒背下來臺詞嗎？聽前邊的說這麼多遍，也不能進一下你們的腦子？

“第一組的臺詞問題也比較嚴重，你們實在表演，要有感情，電視劇角色性格一般都是黑白分明的，結果你們好人壞人都是一個調調？還有第二組的那個那個誰……演皇貴妃的那個，你看看你那普通話，連普通話都講不好，前後鼻音都不分，怎麼參加考試？”

馬老師逐個批評過去，林年覺得快到自己了吧，結果不知是自己臺詞太少，還是什麼別的原因，他直接跳過了自己。

“誇一下第三組的演皇貴妃的這位同學，你叫什麼？”

“文安盈，老師。”

“她演了一個反派，進入角色很快，臺詞雖然有的地方出現了吞音的情況，但整體來說情緒非常飽滿。表現不錯，再接再厲。”

說不失望，是假的，林年有些失落地想到，但是自己確實論長相吧，不如文安盈搶眼，臺詞又沒她多，自然無法吸引大家的目光。

但她不允許自己沉浸在失落裡，本來一部戲就不可能人人都是主角，她做好配角也是在和主角一起完成一部戲，這3分鐘主要是讓自己看到問題。想通了以後，她很快再一次專注地聆聽老師的批評。

“再說一下你們大部分都有的毛病，尤其是臺詞少的，演了兩位宮女的演員們。你們要同時服務兩位角色，所以你們光專注聽他們講臺詞了，而忽略了把自己投入到宮女的角色裡去，很多人面上都沒什麼表情。

”你們的這兩個‘主子’都不是善茬兒，你們面無表情算什麼？這一點當然和時間有關係，但是這一段電視上演的是3分鐘，你們也不用著急趕進度，延長那麼