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稍一板，他立刻就老實了。
第一次上算術課，韓岡只是讓做了一份卷子，又說了一個故事，最後再把卷子的錯誤之處給指了出來，一一加以講解。不過兩個學生的底細算是摸透了，主要是數學方面的才能，王益比趙傭差一點，而趙傭再過幾年，會變得更出sè畢竟人聰明。
結束了一個時辰的課程，趙傭和王益一同向韓岡行禮，表示自己的感謝之意。
韓岡回禮之後，指了指依然穩定在桌沿上的尺子和鐵錘，“那個就不想知道緣由？”
“還請先生賜教。”王益連忙道。閣中所有人都jing神一振，他們都已經納悶了一個時辰了。
“這就是課後的習題了。”韓岡卻沒有直接給答案的好心眼，“今天就三條，一個是‘從一加到一百是多少’。一個是‘章、沈兩人都不肯賭的緣故，棋盤上要放多少粒麥’？最後一個就是‘到底為什麼尺子不會掉下來’？下一次上課時，把答案准備好。”
趙傭和王益發著愣回去了，宋用臣立刻填補了上來，他問著韓岡：“韓樞密，這真的不是戲法？”
韓岡一下就變得臉sèyin沉。宋用臣一個激靈，立刻反應過來，韓岡最討厭的就是怪力亂神。
“但太子才六歲，肯定不知道怎麼做。”
“有什麼難的。想不通就不能問人嗎？只要親筆寫好答案就夠了”
宋用臣嚇了一跳：“可以問人？”
“有誰能事事皆知。有不明白的地方當然要問人。最怕的就是自以為是。”
不是每件事都要充專家，而是學會尋找專家來諮詢才是上位者該做的事。至於怎麼挑選，相信誰，這就是關鍵。
相信宋用臣會明白，他背後的兩個人也會明白。三道題目更是出給他們看的。
韓岡要教授的並不侷限於知識，更重要的是學習的方法。怎麼做事，怎麼思考。
他的目標，就是給趙傭塑造出科學的人生觀、世界觀、價值觀和方法論來。
做事，先學做人。正心，先正三觀。
這是韓岡的想法。
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