第29章 你差點被她賣了

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一絲不苟地梳在腦後紮了個髻，低調樸實。

周詩亦向她介紹李洛，她忙站起身，把老花鏡摘下又換上了近視眼鏡，禮貌地和李洛握手。雖然她父親pauln教授是美國人，鮑曉茜是個混血兒，但她深棕色的頭髮和黑色的眼眸讓她在人群中並不顯眼，唯一出彩的是談吐間十足的書卷氣。

周詩亦和她們說了兩句之後便去準備接下來的會議，留李洛和鮑曉茜二人在天台。李洛和鮑曉茜閒聊了兩句家常，話題便回到了教育心理學上，“鮑教授，這些年心理學在k12教育的應用中越發廣泛，但是您主要研究的方向是變態心理學，而不是教育心理學，對嗎？”

鮑曉茜笑著點頭，知道她想問什麼，回答道：“其實變態心理學中有一個很重要的研究角度，就是病患在兒童、甚至嬰幼兒時期的個體心理發展。按照美國精神醫學學會出版的ds，也就是《精神疾病診斷與統計手冊》來說，除了明顯的基因遺傳等原因，兒童時期的社會家庭關係是我們研究的一大領域。”

李洛仔細地聽了之後問道：“您對於很多科教類公司的指導，在於如何更好地結合學生與家長的行為動機，融合孩子的社會家庭關係，來幫助產品的研發？”

鮑曉茜補充：“除此之外，還有如何調動學生的自主性、提升注意力、疏導學習中遇到困難產生的負面情緒等等。”

李洛點了點頭，又問：“這兩年亦舟科技在學生互動上採到了龐大的資料池，對您的研究還是有所幫助的，我的理解對嗎？”

鮑曉茜誠實地回答：“亦舟很大方，資料都公開免費地讓我使用。但從我學術研究的角度出發，商業資料基本不在嚴格試驗條件下采集，真的能用來支撐論文觀點的，少之又少。商業和tech的東西，我不太懂，都是詩亦自己做主。我能幫到他的，主要還是使用者資料模型和反饋。”