第9部分

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

的時間；另一個是這種病的主症是疼痛，比較痛苦。

2；朱丹溪（5）

照例，又是請了醫生，這次請的不是一個醫生，而是請了若干位。

這些醫生一個個得意洋洋地來出診，甲說是這個病，乙說是那個病，開方吃藥，結果卻令人失望，都沒有效果，束手無策（眾工束手）。

朱震亨在旁邊驚恐地看著這一切，彷彿是家族的噩夢又要繼續了。

古代讀書人讀的基本都是儒家的書，而誰都知道，“孝”字在儒學中的分量。

儒家思想是以“忠、孝”來立論的。在過去，一個人什麼都可以沒有，但不能沒有個“孝”字，所謂“烏鴉尚能反哺”，如果人連個孝字都做不到，就是連禽獸都不如。

這就是一個儒生在社會上混的基本條件。一個儒生如果能有孝行，人人禮敬；如果有一點喪失孝行的訊息傳出，您就甭在圈兒裡混了，人人唾罵。

現在朱震亨的母親病了，每天生活在痛苦中。朱震亨就在她的身旁，只能像一個旁觀者一樣地看著，無能為力。這就好比是親眼看著母親被毆打，自己卻連幫助的方法都沒有！

這能算是盡孝了嗎？

難道這就是我們天天談論孝道的儒生的所作所為嗎？

朱震亨由最終的驚恐，演變成了無法控制的憤怒。

以朱震亨的脾氣來猜測，他當時一定是急得眼睛血紅！

在一個夜裡，朱震亨很久無法入睡。

他來到空曠的庭院，望著深邃的星空，握緊了拳頭。一個念頭從他的心中升起。

第二天，他來到了曾經就讀過的私塾，找到私塾先生。私塾先生已經老了，頭髮花白。

私塾先生：“震亨，已經好久不見了，找我有事情嗎？”

朱震亨：“我小時候在先生的家裡見到過一本書。”

私塾先生：“什麼書？”

朱震亨：“《黃帝內經？素問》。”

私塾先生：“那是醫門聖典，莫非，你有志學醫？”

朱震亨：“我的母親病了。”

私塾先生：“我明白了！你拿去吧！”

朱震亨：“我抄寫一本後會立刻還給先生。”

私塾先生：“這本書，我贈送給你了。”

從那天開始，朱震亨苦讀《素問》三年，到第三個年頭的時候，覺得自己有些心得了，開始給母親開出藥方，又兩年，那麼多專業醫生未能治癒的疾病，被朱震亨治療痊癒。

什麼是孝，朱震亨做出了最好的詮釋。

我每次讀到朱震亨留下的這些記載時，心中都激盪不已，淚常沾襟。

父母給了我們生命，我們能為父母做的又有什麼呢？

孝道之不彰久矣！

在後面的講述中我會慢慢把醫道之精髓告訴你：醫道的根基，是忠孝之心。

八華山中

這樣算算，此時的朱震亨已經三十五歲了，由於學習《黃帝內經？素問》只是為了給母親看病，所以還沒有做個醫生的打算。

老天爺似乎是為了給朱震亨的命運再加上些分量，竟然安排了一個有趣的道路。

這個時候，在朱震亨家鄉不遠的東陽八華山中，來了位高人。此人叫許文懿，是宋代大理學家朱熹的四傳弟子。他來到八華山中開始講授程朱理學。

這位在當年那可是大名人，名聲大得很，跟現在相比，估計比眼下《百家講壇》的那幾位名氣可要大多了。

這位許文懿往這山裡一住，四方的追星族就開始來了——敢情在那個時候就有追星族這碼事兒了。

記載中這樣描述當時的情況，說擔著行李鋪蓋到八華山裡跟許文懿公學習的人，有幾百人之多。

也不知道沒有擴音機揚聲器的許老先生是怎麼講課的。總之當時許文懿老先生辦了個巨型的補習班，影響頗大，為現在的許多民辦學校所不及。

2；朱丹溪（6）

最關鍵的是社會效益極佳，大家反應極好，都說他講得明白，本來挺複雜的能把人難為得想撞牆的大道理，經他那麼一講，明白了。一落了幾次榜連個專科都沒撈上的笨孩子，經他這麼一補習，居然考上了省重點。所以家長們都急了，就是讓交擇校費贊助費都在所不惜，勢在必奪。

這訊息也傳到了朱震亨的耳朵裡。

別誤會，不是朱震亨也要送孩子去，是他自己要去。

朱震亨此時三十六歲了。